教育论文发表高校本科毕业生出国留学状况的研究

　　教育论文发表期刊推荐《广州职业教育论坛》，双月刊，是广州市教育局主管，国家首批示范性高职院校广州番禺职业技术学院主办的职业教育类学术期刊。本刊立足职业教育研究领域，本着鼓励学术争鸣、服务职业教育实践的办刊主旨，为广大职业教育研究者和实践者提供开放的学术平台。
　　摘要：随着高校毕业生就业去向多元化发展，出国留学的学生所占比例日益增大，通过分析学生出国的原因及发展趋势，能够对学生在面临出国抉择时给予指导。分析当前出国留学现状中暴露出的问题并对留学准备工作给出合理化建议，使学生能够避免被蒙蔽并通过正确方法实现出国留学梦想。

　　关键词：高校,毕业生,出国留学,现状

　　近年来，高校本科毕业生的去向已呈现多元化发展，选择继续深造的学生越来越多，与此同时，去国外大学留学攻读研究生的人数也逐年增加，进入21世纪后，我国已成为全球最大的留学生来源国[1]。以2012年为例，我国在国外的留学生总人数高达113.69万人，其中，接近一半的留学生为赴外攻读研究生[2]。面对这样大的一个学生群体，针对其现状与发展趋势进行研究，无论是改革高校人才的培养模式，还是了解该群体的心理状况，均具有重要意义。高校的教学管理工作者，应该了解并分析本科毕业生留学逐渐增温的原因、发展趋势、留学目的、现存问题，并能有针对性地给出合理化建议，从而可以对有留学想法的在校本科生给予指导，此外，对于高校的相关教学管理文件的修订也有一定的借鉴作用。

　　一、“出国热”产生的原因

　　(一)对知识的追求

　　毋庸置疑，国外有大量世界一流大学，其科研水平远高于国内高等院校及科研院所，随着我国进一步改革开放，国际上的最新科技发展状况全方位地展现在我国学生面前，广大本科毕业生，在掌握一定的专业知识后，出于对世界最先进科学知识及技术的追求，选择去国外重点大学学习，从而可以在自己感兴趣的科研领域上获得国内所没有的资源，借此提高自身水平。

　　(二)国家政策的支持

　　公派留学方面，我国的留学政策越来越宽松，从建国初期“宁少勿滥”，到文革期间“停选停派”[3]，转变为改革开放后的“力争多派”，再到1992年以来的“支持留学”[4]，显示了国家在政策上由保守到积极直至放开的转变，政策上的转变直接表现为公派留学人数的大幅增加，2012年选派人数大约为1.6万人，相比2006年的7 500人增长一倍多[5]。

　　(三)经济发展带来的财力支持

　　经济是教育发展的推动因素之一，经济因素对留学的影响主要体现在自费留学方面，我国自费留学的学生数量已占到留学生总量的90%以上，且这一比例还在不断增长。对于未拿到国家公费资助的留学生，改革开放初期主要依靠获得国外院校的奖学金，以此来完成学业，近三十年以来，中国经济经历了高速增长，到2013年，国内生产总值已达到9.24万亿美元，人均国内生产总值高达6 747美元，研究表明，人均国内生产总值超过3 000美元，就能带动出国留学人数的大幅增长[6]。经济的迅猛增长带来的直接效应就是国民家庭收入的显著增加，尤其是在我国经济发展较快的东部地区，可以支付学生接受国外教育的家庭越来越多，家长也乐于加大对子女教育的投入，学生对自费留学的热情也逐年提高。近十年来，人民币处于连续升值阶段，降低了在国外的生活费用，从长远角度也促进了留学市场的繁荣[7]。

　　(四)国外院校对留学生的吸引

　　留学生不仅可以促进流出国的科技发展，也能对流入国带来很大的利益，主要体现在：1)为留学生接收国带来经济利益。毫无疑问，留学生在国外每年的学费与生活费总额是一个巨大数字，吸引大量外国学生来本国学习，能为本国以及本校带来很大的经济收益，据统计，2011至2012年，美国在留学生方面获得的经济利益超过了227亿美元[1]。在当前世界经济整体较为低迷的状态下，许多国家及院校放宽了签证率、语言要求等留学相关政策，增加了留学生的招收名额，从而对自身的财政压力也有一定的缓解[8]。2)增加了流入国的科技水平与人才实力，一方面，留学本身也是一种文化交流，留学生不仅学习了国外院校的科学知识，也将本国的文化传送到了流入国，尤其是在国外攻读研究生学位的学生，自身已经有了相应的专业知识储备，并具备了基本的学术思想与理念，这些思想与理念可以融入国外学习体系中，促进知识的沟通与融合，推动科学研究向前发展。另一方面，人才早已成为各个国家争相吸引的稀缺资源，部分留学生在结束学业之后选择继续留在国外工作，成为流入国的人才队伍的重要组成部分，促进了流入国经济与社会的发展[9]。

　　(五)大众化教育的发展

　　在我国，高等教育已由精英化教育转变为大众化教育，并在今后逐渐成为普及化教育。这一转变使我国大学毕业生人数明显增加，毕业生基数的增大也使得出国留学的人数相应有了增加，与此同时，大量的毕业生造成就业市场日趋饱和，在这样的形势下，选择出国留学可以暂时避开就业压力，继续深造让自身学位升级，而且，经过留学的“镀金”成为“海归”后，在科研水平、外语水平、社会认可度方面普遍比国内人才具有更大的竞争力，更容易在职场中取得成功，这也让本科毕业生青睐于出国进修。

　　二、出国留学的发展趋势

　　(一)留学国家趋于广泛

　　整体而言，美国近年来一直是我国学生留学目标地的首选国家，此外，英国、加拿大、澳大利亚也吸引了比较多的留学生，其原因主要有两点：1)这四个国家都是西方的发达国家，科技水平高，教育资源充足，世界排名靠前的学校多数都分布在这几个国家，从而有能力、有条件为留学生提供最好的教育环境与师资配置，让留学生学习到在国内学不到的先进知识。2)这几个国家同时也是以英语为母语的国家，我国学生绝大多数的第二语言为英语，通常在国内已经有了十多年的英语学习经历，对语言的熟悉可以使他们能够较快地适应国外环境，比较流利地与人交流，在阅读方面也无太大障碍，有利于在有限时间内大量地汲取知识[10]。我国留学生在全球的分布趋于广泛，除去以上四国外，世界上还有一百多个国家都有中国留学生的身影，既有德国、法国这样的欧洲老牌发达国家，也有日本、新加坡、韩国这样的亚洲近邻，甚至还有非洲、拉丁美洲中的发展中国家[11]，留学生自身情况的差异导致了选择国家上的不同，以非洲国家为例，在各项留学花费方面，非洲国家明显低于欧美国家，使我国的工薪阶层的家庭更易于担负，对于语言的要求(雅思、托福等)也比较低，无需学生在留学之前耗费大量精力应对此类考试，办学模式也类似于西方国家，具有先进的教育理念，并具有一批历史悠久的名校，对于留学生而言，也是除欧美院校以外的不错选择。　　(二)留学专业趋于多元

　　在国外院校的众多专业中，我国留学生选择最多的还是商科类相关专业，究其原因，主要是由于商科类专业的就业范围比较广，薪酬水平比较高，在留学申请过程中，此类专业对学科的要求也比较低，其他专业的学生转读商科相对容易得多。

　　最近几年，选择商科的学生比例开始下降，留学专业覆盖面更广，文科类、艺术类、社科类、自然科学类所占比例均有提升，学生对专业的考虑更加理性，着眼点更加长远，并开始综合考虑社会需要与个人兴趣[12]。

　　三、出国留学暴露出的一些问题

　　(一)留学院校良莠不齐

　　随着出国留学人数的增加，各类国外院校开始进入我国学生的视野，其中一些“野鸡大学”，即无相关师资和办学条件，只是收取学费发放文凭的机构也浮出水面，部分学生由于没有掌握足够的留学信息，被一些有着光鲜校名的虚假机构蒙骗，认为国外院校的水平都是比较高的，结果浪费了金钱和精力。某些“野鸡大学”打着与国内的高校进行合作的招牌，以联合办学的幌子使不少学生上当受骗。

　　(二)留学目标模糊不清

　　一部分学生在选择出国时并没有明确的计划与目的，甚至不知道自己为什么要出国，由于某些学生在毕业时并未对自己未来职业发展有所规划，在“留学热”的大背景下，产生了跟风效应，以至于前期对各项信息的储备都不足，出国后无法正常进行学习与生活，中途放弃学习回国者亦屡见不鲜。

　　四、对出国留学前准备的一些建议

　　为了能够顺利出国并完成在国外的学习，前期的准备工作必不可少，其中以下几点是比较常见的做法：1)语言准备。对于出国留学，语言关必须要通过，无论教师授课还是文献阅读或论文写作，都需要熟练运用外语的听说读写。对于我国学生，外语的听说能力普遍较差，在国内阶段应着重注意加强这方面的练习，才能在较短时间内迅速适应国外的语言环境。2)专业知识储备。本科学生出国攻读研究生学位，通常都是去接受国外较高甚至最高水平的知识传授，要求自身具有比较丰富的专业知识积累，才能较容易对接国外的学习，此外，在申请高水平大学时，学校方面也会重点考察学生专业知识水平，建议在专业课学习过程中，掌握扎实的基础知识，并了解相关专业的国际上最新研究方向与进展，并尽可能发表一些自己的学习成果。3)重视本科课程考试。部分学生在进入大学之后就定下出国留学的目标，并积极为之准备，却对本科专业的课程考试没有足够重视，抱着通过即可的想法导致很多分数偏低。本科成绩单在申请国外院校过程中是一项非常重要的材料，平均学分绩点(GPA)及平均分是多数院校的重要考查因素，甚至有硬性指标规定，因此不忽视每一门考试，才能在毕业前获得优异的成绩单。

　　参考文献：

　　[1]胡笑玲.“留学热”的原因――国内的“推”与国外的“拉”[J].中国教师，2013(8).

　　[2]王辉耀，苗绿.中国留学发展报告(2013)蓝皮书[M].北京：社会科学文献出版史，2013：5-7.

　　[3]刘佳睿.我国建国以来留学政策的演变[J].湖北科技学院学报，2013(8).

　　[4]张晓郁.改革开放以来我国留学教育事业的回顾与思考[J].高校理论战线，2013(1).

　　[5]推动紧缺人才培养模式创新促进国家公派留学事业发展――访国家留学基金委秘书长刘京辉[J].世界教育信息，2013(14).

　　[6]姜海山，张沧海，吕志清，等.自费出国留学及低龄化发展趋势研究[J].教育发展研究，2000(2).

　　[7]陈伟杰.人民币升值对出国留学的影响[J].时代经贸，2007(5).