社科类核心期刊论文发表春天,我播撒下一颗爱的种子

　　当年迈的父母来车站送别，在身后女儿那揪人心弦的哭声中毅然离开时，我无怨;在孤灯清影的深夜，化作一弯新月，深情地注视着大地，为黎明作序，我无悔;窗前那盆葱翠的吊兰中，那只不曾听话的小鸟，不知何时悄然衔来一叶忏悔和思念，我感动;在这温馨的港湾中，从自己驾驶的那艘知识航船上，走出了一批又一批搏浪前进的船长或水手时，我自豪。

　　当青春的活力与热情都化成教坛之中的耕耘与浇灌后，我同时也领悟了丰收的喜悦与甜蜜。

　　那年，一群活泼、调皮的孩子刚刚踏进小学校门，我饱含激情、信心十足地迎接他们。或许是刚刚来到一个新的环境，小可爱们难免有些不适应，更有甚者在课堂上极度高兴或生气时，拍案而起，索性站在了桌子上，大吼大叫，面对这些突发状况，我束手无策，多少次忙碌的奔波，多少个不眠的夜晚。终于，我用言传身教感染了他们，我用满腔热忱与爱心感化了他们。直到那一天，我才明白，自己的努力与辛劳是那么值得!

　　时至今日，我还清楚地记得那个天高气爽的午后，热火朝天的打扫之后，我像往常一样，去教室上自习，却远远听到平日的安静被一阵嘈杂声所取代，我在惊讶之余，走近窗户想去看个究竟，看到教室里生活委员金刚等几个班干部跑前跑后，忙得不可开交，索性等他们忙完我再进去，我这样想着，就一个人倚在栏杆上，突然，看到金刚朝我走来，虽已日薄西山，光线不是很好，但明显能看到他脸上有哭过的痕迹(眼睛红红的)走到我面前，一反常态，垂下了头，话语里满是歉意，“老师，今天的事都是我的错，这些，您收下!希望您早日康复，不要生气。”说完，头也不回地跑了，留下的只是一串串的千纸鹤和目瞪口呆的我。

　　事情很快被查清了，下午大扫除，一位同学因为疏忽，卫生死角没有清理彻底，值周员周老师把问题解决后，笑着对金刚说：“嘿嘿，你们班主任的身体不好硬撑着给你们上课，你们还这么不懂事，我去告诉她……”本来是一句警告性的玩笑话，说者无意，听者有心，金刚因此万般后悔，以至偷偷抹泪，稍稍平静之后，一场牵动四十余名学生的补救行动开始了，你折一只，我折一只，全班四十人，无一旁观，就这样，一份特殊祈祷交到了我的手里。仔细端详那一只只千纸鹤，皱巴巴的模样似乎在向我诉说它们已被主人翻腾了多少遍。这些，或许在今天的同学们看来，算不了什么，但对于刚步入校园的孩子来说，是多么珍贵，一只亲手折的千纸鹤，要花费他们多少心血呀。那一刻，我的心被强烈的震憾了，不争气的泪水顺着脸颊一滴一滴跌落下来……的确，在初涉教坛的那段艰苦的日子，我曾不止一次地抱怨过清贫的生活，为付出太多，收获甚微而愤满不平。但看到那一串串千纸鹤，我才清醒地意识到，自己原来是如此的富有，那四十余位孩子质朴无私的爱，是我一生也享不尽，用不完的财富呀!

　　是呀，爱是无私的，是相互的。教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;教师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的无私的爱。而学生的爱，是纯朴的，更是无价的。是不断激励老师向前的动力。是老师心中的太阳。

　　有人说，我们教师是园丁，辛勤耕耘，精心浇灌，寒暑易节，始终如一，只为了让祖国的花朵开得更鲜艳。现在想来，这个比喻于我，是再恰当不过的了。春天，我播撒下了一粒爱的种子，秋天，我竟收获了一片爱的海洋!丰硕的果实让我喜悦，但并没有陶醉，因为我明白，需要我去开垦。播种的土地还有很多，于是，我一路播种，一路收获。而今，我又小心翼翼播撒下一颗爱的种子，在这广阔的天地间。

　　参考文献：

　　[1]《爱的教育》

　　[2]《如何做好新时期的班主任工作》