月期刊网文学论文范文参考：笔墨师情

　　小时候学过一段时间的毛笔字，但因其书写繁琐，要求甚多而不了了之。那时候最爱的是一手好钢笔字，那带有清香的墨水从笔头流出来，各色的墨水任挑选，不似毛笔单一的墨色，流畅又方便。还记得曾看到妈妈写毛笔字，我还笑她守旧，都什么年代了还写毛笔字，可妈妈告诉我说，这是我们自己的文化，咱不能忘，以后你就懂了。

　　书法学堂第二课：从一点一竖开始，传承书法精髓。

　　长大后，我慢慢地拾起了先前放下的毛笔。于是就开始跟随老师一起传承自己的文化。是的，我爱上了它。可别小看了这一笔一画，学起来可难了，再加上习惯了这外国人发明的钢笔，一时间竟改不了这运笔的方法，久了便想放弃，妈妈说这是自己的文化不能忘，况且当初是你自己想学，现在轻言放弃，对得起你自己吗?听罢，我又开始坚持我这漫长的传承路。

　　书法学堂第三课：静心。

　　老师常说：冰冻三尺，非一日之寒。书法也是这样，王羲之当年练字洗笔把他家门前那口池塘都染成了墨池，才有了“书圣”的美称，当你们浮躁，想放弃的时候就想想他。是的，今天我仍在坚持。

　　我从最简单的“小”“心”“大”等字练习。我记得他说：“心的窗户是眼睛，所以把‘心’字从一点连到最后一点，我们应该能画出一只眼睛。”一阵苦练，字迹终于端正了不少，老师似乎也有了欣慰的笑容。

　　从潦草到工整，我们的书法课也从硬笔转向毛笔，真正的舞文弄墨开始了。一到书法课，教室不说一片兵荒马乱，书桌也确是一片狼藉。刚提起毛笔，手就开始抖个不停，墨水点子也在乱滴，他走进握住我的手在宣纸上写了一个“人”字，我惊了惊，抬头是他的微笑，他说：“书法要苦练，要沉稳，要灵巧。”从那一刻，我想我迷上了书法，也迷上了他的微笑。我看着那苍劲有力的“人”字，开始沉下心来练字。

　　过了初一、初二，书法课不再开设，尽管这样，但我的字迹伴随着他越发明媚的微笑漂亮起来，请让我用“明媚”来形容一位男子的微笑，因为那笑真的可以暖化人心。

　　离别悄然而至，初三——毕业季。我竟不知离别是这般愁苦滋味，告别你的微笑，告别你的目光。可我还记得你说过：赏人赏字。在打点处，是洒脱还是含蓄?在转弯处，是婉转还是直接?一撇一捺，是飘逸还是沉稳?每一笔都独具韵味。而这三年来黑板上抹不去的印，是你的韵味，是你的情。

　　我毕业后，你依然会阅人子弟无数，可会不会也有漂亮字迹如我的学生?有或无，我都想收获您的一声叹息，单单为我的毕业的一声叹息。

　　经年之后，我知道，转山转水，不流转的是您，明媚的微笑。