教师职称论文发表与名师对话 ——“国培”体会

　　很多教师在教学期间也会接受一定的教育，不仅仅是教育技术的培训，也会有一些人文素养的培训。教师在培训之后也会撰写一些心得体会，或者是整理成论文的形式发表出来交流沟通。本文就是一篇教师职称论文发表范文，文章题目是：与名师对话 ——“国培”体会。
　　通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个被寄予厚望的教师，教学管理者，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，按规律做事，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，学大家风范，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去…

　　在以后的教学中，我要做的是：

　　一、自我反思

　　从以往的实践中总结经验得失。作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。柏继明老师的讲座“让反思成为一种习惯”给我留下了深刻的印象。柏老师无论是课堂实践还是观点的阐述给我进行了一次彻底的洗脑，使我充分认识到了老师要想干好这一行就要善于反思。我觉得柏老师说得很实在：农民庄稼没有好的收成，他会反思问题出在哪里。厨师做好菜还要尝尝，对自己的厨艺不断反思，更何况我们是培养祖国栋梁之才的园丁呢。我从她的话语中领悟到了，只有我们每一位教师成为了反思型的教师，我们才会成长和才会发展。另外，她对“因材施教”的意义剖析得十分到位。园丁尚且知道对不同花种采取不同的管理方法，更何况我们面对的是活生生的个体呢，面对孩子的个性差异，要搭建不同的学习平台。针对这一点我对自己十几年从教之路做了深刻的反思，我觉得自己平时备课就是单纯的备教材，很少备学生，忽视了学生的学习体验，学生如果接受的不好，就一味埋怨学生接受慢，为自己失败的教学找理由。通过跟柏老师的学习，我想我会做一个反思型的教师，不断改进教学方法，提升自己教学能力，我会把柏老师送给我们的一句话：“见人不是，诸恶之根，见己不是，万恶之门。”作为我一生的座右铭。

　　通过多听、多思、多练、多悟，同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。提升了自己的境界

　　二、不断学习。

　　作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

　　培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会把这次在国培班学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用到教育教学过程中去。
　　教师论文发表期刊推荐《教育科学》主要刊登教育改革方面的论文及实验报告，探讨当前社会和教育界关注的重大教育方面的问题，及时反映国内外教育理论与实践研究的最新成果。