职业教育论文范文电工基础创新教学

　　职业教育也分好多专业，在一些中职或者高职院校，学生都可以根据自己的兴趣爱好选择专业。职业教育的本质至少应该包含四个方面：一是以人为本，二是因材施教，三是科学管理，四是文化塑造。本文是一篇电工类职业教育论文范文，论述了电工基础创新教学。
　　摘　要：随着知识经济的发展，作为中职院校，就要不断创新教学模式，采用先进的教学方法，真正把创新精神贯彻到实际教学过程中，从而提高整个教学质量。因此，本文就如何做好电工基础与技能的创新教学展开论述。

　　关键词：中职院校,电工基础,创新教学

　　在实际的教学过程中，电工基础是建筑设备安装专业的基础课程，具体包括直流电路、正弦交流电路等内容，但是电路现象种类繁多，结构复杂，对出现不同问题后，解决方法也就不同，在一定程度上增加了实际课堂教学的难度。在实际教学过程中，教学水平以及师资投入等方面的影响，电力基础教学质量低下。因此，本文就如何做好电工基础创新教学展开论述。

　　一、教学方法创新

　　在进行电工基础教学过程中，要积极引导学生提高自身的学习能力，加强对教学内容与实际工作的联系，增强学生在学习过程中的直观感受，要采用过程教学方法，把课堂教学的重点放在启发引导学生，提高发现解决问题的能力，改变以往学生被动接受知识的教学模式，提高学生学习主动性。在实际过程中，教师根据电工基础教学的某个中心问题，创造不同的模拟活动场景，然后让学生进行模拟表演，教师和学生一起探讨问题的解决策略，从根本上帮助掌握出现实际问题的方法与技巧。采用情景模拟教学方法可以以化难为易，简化较难的知识点，保证学生能够使用合理的方式表达出来。在课堂教学完成后，要求学生能进行类比或反向联想，做到举一反三，更好地理解电工基础的内容。另外，情景模拟教学方式，可以把教学对象具体化和形象化，可以充分调动学生在课堂上的积极主动性，创造良好的课堂气氛。比如在电磁感应现象定性研究过程中，要发挥学生创新思维，不断扩大学生的空间想象力，在进行设计导体运动和磁场不动实验过程中，教师要让学生独立的进行实验，真正把理论与实际操作结合起来，探寻其中的规律，分享成功的喜悦，培养学生的创新意识。

　　二、要对电工基础教材进行调整

　　随着新课标的颁布，作为中职院校电工基础教学教师，要学会合理利用教材，既不能完全脱离教材，也不能完全的照本宣科，要对教材进行深挖掘，提炼教材中的重点和难点，保证能够提高学生的实际技术操作水平;同时还要加强学生的实际操作能力，教师要根据学生的实际情况和兴趣爱好，对教材的顺序进行调整，对教材的内容进行必要的删减和补充，保证灵活运用教材，提高学生的实际教学能力。另外，教师的教学评价要及时有效。在实际的电工基础教学过程中，教师要不断捕捉学生在学习过程中存在的问题，善于抓住学生的闪光点和亮点，对学生的学习情况进行客观公正的评价，针对基础较差的学生，要进行重点引导和帮助，因材施教。对学生出现超出教师预料的情况时，教师要进行合理地引导和帮助，做好每一个教学实践的环节和步骤，不能根据固有的模式对学生进行评价，教师要善于随机应变，从而根据学生感受电工基础的基本情况进行客观合理的评价，教师充分调动学生的积极性和主动性，活跃课堂气氛，保证教学效率，提高教学质量。

　　三、创新电工基础教学理念

　　电工基础教学在提高学生综合技能水平过程中发挥了重要作用。就目前而言，根据中职院校课程要求，要改变传统的传授的方式，要确立培养学生全新的教学理念和以学生为本的原则，突出教学的创造性和创新性。保证教学内容要符合和贴近学生的实际情况，从根本上提高他们的基础理论知识。还要不断改变教学方式，因为在传统的高职院校电工基础教学过程中，具有套路化和模式化的特点，要求步调一致，动作整齐，严格按照教材进行教学，学生只是进行简单机械的模仿，在很大程度限制了学生的创新思维的发展。因此，教师要改变以往的教学思维和方式。另外，在以往的教学过程中，在培养学生创新思维的培养过程中，要不断创新教育方式，以学生为主题，重视学生在实际学习过程中对电工理论的自我体验。随着计算机技术的发展，教师要不断更新教学观念，为学生创造良好的教学环境，不断丰富教学手段，创新教学情景。比如在进行电动势，闭合电路欧姆定律教学过程中，如果单纯以教师的口头阐述，很难取得良好的效果，学生也很难掌握教学中的难点和重点，因此，教师可以利用电路动画的方式，对电源两季电场的建立进行模仿，提高教学的生动性，加深学生对重要知识点的印象，化解电工基础教学过程中的难点，保证教学质量。

　　四、结束语：

　　在进行中职院校电工基础教学过程中，要提高课堂教学的有效性，提高学生实际操作能力;同时还要建立良好的师生关系，教师要根据学生的实际情况，对学生进行合理的引导，不断分析和解决问题;在教学过程中要不断创新教学模式、教学方法、教学内容，激发学生的主动性和积极性，培养学生的科学精神，激发学生的创造思维，帮助学生掌握更多的知识，为学生以后走向社会奠定良好的基础。

　　参考文献：

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　　[5]孟庆月.浅谈《电工基础》教学面临的困境及创新教学[A]..中华教育理论与实践科研论文成果选编(第六卷)[C].:,2013:2.

　　作者简介：

　　唐尉(1984-)，男，广西桂林人，2008年毕业于河池学院物理学专业，学士学位，助理讲师。
　　职业教育论文发表期刊推荐《中国校园导刊》(教育版)系国家新闻出版总署主管，新闻出版报社和北京师范大学联合主办的国内外公开发行的国家级综合教育类期刊，刊号：ISSN1001-2993CN11-5663/GO邮发代号80-732，月刊。《中国校园导刊》在国家新闻出版总署有备案信息，本刊刊登的作者文章，目前可以同时在维普网、中国期刊网检索到全文。由国家新闻出版总署主管、《中国新闻出版报》主办的《中国校园导刊》杂志，是以“办一份大学生自己的杂志”为宗旨和追求的综合性杂志。