江苏职称论文发表高中英语课堂教学的创新化发展研究

　　英语的学习是非常重要的，现在国家的经济在不断发展着，很多大中型企业都会建立对外沟通的一个途径，这就需要一些懂外语的人才。高中个英语是英语学习中的一个入门，也是非常重要的一个阶段。本文是一篇江苏职称论文发表范文，主要论述了高中英语课堂教学的创新化发展研究。
　　摘　要：随着新课程标准改革的不断深化，传统的教学模式已经不适应现代教学理念的要求，必须要根据实际情况实现创新化发展，并且在新课程标准的指导下进行有效的改革。本文就以此为中心，结合工作实际，对当前高中英语课堂教学的创新化发展进行分析论述。

　　关键词：高中英语,课堂教学,创新化发展,具体措施

　　课堂是教学的主要阵地，也是教师传道授业的主要场所，更是学生获取知识并提升能力的关键渠道，在新课程标准下，必须要提升学生的应用综合能力，这就要提升英语课堂教学的质量，创新课堂教学模式，实现真正的有效课堂教学。具体来讲，高中英语课堂教学的创新化发展具体措施体现在以下几个方面。

　　一、根据新课标灵活处理教材，充分备课，创新教学模式

　　在新课改背景下，高中英语教学需要适应这一发展趋势，不断的提升学生的英语综合能力，并且切实提高课堂教学的效率，能够面对新课程，在有效的时间内完成教学目标，这就要求教师在教学的过程中要灵活的应用教材，并进行充分的备课，创新教学模式。新课程理念下，教师教学过程是用教科书教的过程，而不是教教科书的过程。教材只是一种教学工具，在实际教学的过程中，老师既需要依托教材，又不能够过分的依赖教材，将教学模式束缚在教材中，而是需要在充分的了解和把握新课程标准和教学目标的基础上，结合学生的实际情况，深入的挖掘教材的内容，进行教材知识能力的拓展与提升，进而不断的创新教学理念，优化教学方法，更好的实现学生英语能力的提升。同时，教师在进行教学的过程中要充分的备课，并且要遵循新课标的要求，活化教材，并注意细节，进而切实的提升课堂教学的有效性，实现英语课堂教学的创新化发展。

　　二、创新英语课堂教学环境，优化课堂教学设计

　　英语课堂教学的创新化发展，还必须要逐步的创新课堂教学的语言环境，让学生具有丰富且积极的情感状态，进而能够更好的实现自身英语能力的提升。对于英语课堂教学来讲，创新之处不仅在于教学方法的创新，更在于师生之间的沟通和交流方式的创新。这就要求在实际教学的过程中要创设真是的语言环境，让每个学生都能够积极的参与到课堂教学实践中，进而培养学生积极的情感态度。

　　创新化的师生关系，要求教师需要有足够的耐心，要尊重每个学生。新课程标准实施之后，高中英语学习更加强调了学生的自主学习、合作学习和探究性学习，这种情况下学生的想法可能会和教师的教学预期存在着不一致的情况，这时教师需要充分的尊重学生的想法，提升学生学习的积极性。同时，教师在课堂教学的过程中还需要学会欣赏学生，让课堂充满学习激情。

　　新课标中要求，英语课堂教学中，教材内容、教学方法以及教学活动等需要具有较大的开放性和灵活性，并且需要在创新原则的基础上对课堂教学进行优化设计，让高中英语的课堂教学更具多彩性。同时需要注意的是，在应用高中英语教材的过程中，要确保教材由一定的伸缩性和弹性，这样能够使教师根据学生的实际学习情况对教材的内容进行恰当的取舍和补充，更好的提升学生的英语能力。

　　三、高中英语课堂教学的创新要求教师合理使用教学方法，但不能够盲目创新

　　在新课改的不断推动下，高中英语教学的过程中也出现了很多新型的教学方法，促进了英语课堂教学的创新化发展。但是教师在实际课堂教学的过程中需要结合学生的实际接受知识的能力和具体的教学情况，采取恰当的教学方法，不能够为了实现课堂教学的创新而盲目的追求新型教学方法的应用。

　　例如，在技术的推动下，多媒体教学方式逐渐应用在高中英语课堂教学中，这一教学方式能够很好的活跃课堂气氛，是实现创新化教学的有效举措，但是需要注意的是，多媒体仅仅是一种教学方式，而不能够成为课堂教学的主导力量，其目的主要是为学生创造更为真实的语言环境，并且将这些语言直观的呈现在学生的面前，起到的是服务的作用，因此说在应用这一教学方法的过程中，一定要把握好度，不能够盲目创新，要结合实际情况更好的采用这些新型的课堂教学方法。

　　四、加强自学指导，培养学生的自主选择能力

　　传统的应用教学课堂中，教师是知识的传授者，在课堂中占据了主体地位，而学生仅仅是知识的接受者，在整个教学过程和学习过程中处于被动的局面，这种课堂教学现状不适应新课程标准下对于高中英语教学的要求，必须要实现课堂教学的创新化发展。

　　这就要求教师在教学的过程中要将学生置于主体地位，加强自身指导，真正的培养学生的自主学习能力。老师将课程的重点难点以及教学目标讲给学生，并且设计自学提纲，让学生能够通过自学的方式独立完成学习任务，这样每个人都能够积极主动的参与其中，进而凸显出课堂教学的效果，也能够达到课堂教学的创新化发展。

　　五、结束语

　　在新课改背景下，高中英语的课堂教学必须要实现创新化发展，并将学生置于主动的地位，让学生能够从整体上提升英语能力。本文就以此为中心，结合工作实际，对当前高中英语课堂教学的创新化发展措施进行了分析论述，以便能够更好的推动新课改标准下高中英语课堂教学目标的实现。

　　参考文献：

　　[1]贾复娟.浅谈高中英语课堂教学的创新延边教育学院学报，2008年第3期

　　[2]李苏芹.浅谈如何创新高中英语课堂教学考试周刊，2007年第30期

　　[3]李虹.浅谈创新高中英语课堂教学江西教育，2012年第Z3期

　　[4]常春花.浅谈高中英语课堂教学的主旋律——创新教育海外英语，2010年第07期

　　[5]郑群英.新课标下高中英语课堂教学模式创新浅谈速度旬刊，2014年第2期
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