教学研究与实验课堂中小组教学的好处

　　如今，教育的方式多种多样，教师的素质在不断提高着，对教育学的研究也越来越深刻。现在的课堂，不仅仅是老师讲课好就够的，还要带动学生学习的积极性，小组教学也是教学的一种手段。本文通过对课堂中小组教学的好处展开了一些论述，文章是一篇教学研究与实验投稿的论文范文。
　　摘　要：在我国当前的教育系统中，好的教学方法不仅能够较少教师在课堂上授教的难度，也可以在良好的课堂氛围中提高学生们认真听讲的积极性，并且的最大的激发他们的上课热情和动脑求知的活力。在我的课堂上，我主要采取的就是分小组教学的方式，这样的方式不仅能够激发学生学习的兴趣和创造意识，而且课堂中教师也改变了本身严厉的角色，在小组学习中与同学们一同发挥着不可忽视的重要作用。

　　关键词：小组教学,积极性,责任感,团队意识,思维激发,兴趣观念

　　引言

　　课堂采用小组教学方式，这是一种新鲜的理念和教学模式，通过采用课堂小组的教学方式，不仅可以有效的提高同学们的创造能力和想象能力，还能主动的带动他们的积极性和上课热情，而且在参与讨论的同时还能培养他们的团队意识和合作精神，全面的丰富了他们的业余生活和拓宽了眼界和视野。而这个过程不仅需要学生们的参与，老师也应该作为主导者协助他们进行小组讨论，所以要强化师生、生生全员合作互助模式，让学困生通过教师和优生的帮助得到提高;让学优生在帮助学困生的同时，自己的理解水平得到提升。本文我就通过平时的教学经验，来向大家提供一个小组教学方式的好处，具体有以下几点：

　　一、教师的传统观念被改变

　　传统的教学理念就是老师在课堂上讲课，而学生在底下人认真的倾听，这样不仅不能够带动学生的主动性，久而久之也给教师的教学带来了不便。而分组教学的方式，使老师在同学们的小组课堂中了解到了新鲜的事物，也提高了自己年轻的活力。小组谈论学习培养了学生思考和解决问题的能力，也是教师的观念拜托了传统的观念束缚，这样才符合了新课程标准对课堂教育的要求。

　　二、激发了学生的学习兴趣

　　21世纪的新教材主要是以学生的发展为主体，所以在传授知识的同时，对培养学生的课堂兴趣也是极其重要的。兴趣是学习的前提条件，是求知的导火索，只有在课堂上充分的培养学生们的学习热情和兴趣才能达到事半功倍的效果。在小组学习中，教师是课堂中的导演，而学生就是担任重要角色的演员群体。这样不仅减轻了教师的负担，也提高了学生们积极性和主动性，在培养兴趣的同时，更有利的建立了和谐、民主、合作的师生关系。在学习的过程中，小组中的每个成员都要主动的参与到活动中去，每名学生都能够在小组中各抒己见、集思广益，人人都能够发挥重要的额作用。学生在知识、能力、兴趣和素质方面的沟通，可以让他们互相的多多了解，相互认同和促进，提高课堂学习效率。

　　三、强化了学生的责任感和合作意识

　　小组学习就是多个学生共同针对某个问题进行讨论和研究，这样就毫无疑问的将他们处于同一个团队中，共同完成目标是他们最大的任务。在小组中，他们对同学们的关心和帮助也充分的体现了出来。俗话说的好，团结的力量大，在小组学习的过程中，他们在讨论中通过合作的方式，通过彼此之间的交流和取长补短，在同学的优点中学习，在自己的缺点中弥补，来共同的完成他们所要完成的目标。这样的学习气氛更加的有利于他们团结合作、互帮互助、相互支持、相互学习和鼓励，使他们在这个过程中形成了良好的学习氛围和团队合作意识。这样才能在以后日程的工作和学习中，继续保持这个精神，做个更加富有责任感和团队合作意识的有为青年。

　　四、活跃课堂氛围，激发学生潜能

　　小组学习的课堂教学中，师生、学生和学生之间的交互活动是多边进行的，学生有更多的机会发表自己的看法，并且学生能充分利用自己的创造性思维，形成相同问题的不同答案，学生的学习环境更为宽松，自主发挥的空间更为广阔，另外，在小组的合作学习中，同伴之间相互帮助，动手实践，在实验中发现，探究科学的奥秘，提高了学习兴趣，通过满足学生的各种内在需要激励了他们的参与意识，并能使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。小组学习的方式，不仅符合教学的新标准，更加的能够激发学生们的求真和向善的潜质和本能，培养他们的主动性，合理有效的参与到了集体讨论中。

　　五、培养学生自主学习能力

　　小组学习简单的说就是将学生们从之前的旁观者变成现在的主要参与者，小组学习方式要求学生们在课前做好充分的准备和思考，这样才能在课堂上发挥他们的潜质，才能将所要学习的内容进行掌握和熟悉。它要求那些已经掌握某种知识和技能的学生把知识和技能教给其它成员。作为讲授者的学生，为了能够教得更清楚、透彻，必须对所学的材料进行认真的阅读和分析。其它学生也希望在课堂上表现出色，因此他们就要做好充分的预习工作。学生的学习积极性提高了，自学能力自然就提高了。

　　六、结语：

　　事实上，小组教学方式的精髓就是学生们之间的合作意识。合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。随着现今社会竞争领域的日益普及，校园内学生间的竞争冲突也日益凸显。我相信，通过在课堂上采用小组学习的方式能够有效的培养学生们的团队意识和责任感，培养学生们的主动动脑能力，并且激发学习热情和潜能，有效的提高学习效率，减轻师生之间的负担。

　　参考文献：

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　　[2]任爱晓.《小组合作教学初探》[J]，金华职业技术学院学报，2004年02期;

　　[3]袁庆.小组合作,《打造高效信息技术课堂》[J]，中国教育信息化，2011年08期;

　　[4]李美燕.运用小组合作教学,培养学生创新能力[N]，学知报，2010年;
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