语文教师论文范文如何营造轻松的语文课堂氛围

　　课堂氛围对于课堂教学是非常重要的，死气沉沉的课堂上，教师讲的再好学生也不一定能接受到。有的教师对学生的要求比较严格，上课的时候只能认真听老师讲课，然而，这种方式对学生接受新知识来说也并不是非常好的。本文是小编给大家推荐的一篇语文教师论文范文，主要论述了如何营造轻松的语文课堂氛围。
　　摘　要：随着应试教育的逐渐远去，我们当代教育对营造课堂氛围的重要性显得越来越关注和重视，应试教育已经远离家长和老师们的视线范围，那么如何营造轻松的语文课堂氛围就是本文所要阐述的重点问题。本文就通过作者平时的工作经验和进行相关的资料搜索来谈论如何在能够在活跃的语文课氛围中，提高学生们的上课热情，来激发他们的积极性，并且还可以提高他们的创新能力，拓宽视野，提高上课效率。

　　关键词：轻松和谐,培养,思维活跃,赞扬,欣赏,夸奖交流,魅力教师,效率

　　孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。俗话说的好，兴趣是我们在学习过程中最好的老师，是积极学习知识和认识某种事物的主导因素，只有在课堂教育中积极培养学生们的兴趣和爱好喜爱，才能有效的激发学生的学习热情，这样就达到了事半功倍的教学效果。同时良好的课堂氛围也是指老师和学生之间能够彼此信任，用心来进行沟通，在知识的海洋中使学生们思维敏捷，快速的接受新鲜知识，提高课堂活力，并且通过积极的发表自己的见解和互相的讨论问题来提高课堂活跃气氛，这样同学们才能通过活跃的思维和驰骋想象的空间去思考和分析问题。

　　21世纪新课标的要求恰好就是让我们在轻松愉快的课堂氛围中激发学生的学习热情，培养积极学习的兴趣，接下来，我就通过多年的经验提出四点要求：

　　一、轻松和谐的课堂氛围

　　语文课堂的精髓主要就是体现人文性的特点，而且还要尽量在课堂中丰富他们的语文知识和常识。而营造轻松和谐的课堂氛围也是课改中的一项重要的任务。只有在这样的课堂中，师生之间才能形成互动和广泛交流的平台，使学生们能够轻松愉快、热情激昂的发挥他们的想象空间，以最好的状态进入的语文课堂的学习中，焕发出语文课堂独有的魅力色彩。

　　其实，语文教学的方式是丰富多彩的，这就是语文这门学科的魅力所在，在课堂上，学生们可以通过他们丰富的想象力和创造力来进行回答和解决问题，在言辞、语法以及作文中将他们的思维充分的打开，而我们教师余姚做的就是，多多的给他们展开想象的时间和空间，重视语文课堂的教学方式，这样才能最大的激发他们的智力和活力。

　　二、赞扬欣赏的课堂氛围

　　人类的本质其实最殷切的需要就是被赏识和被欣赏。所以我们在语文课堂教学中，一定不要用死板的语气与学生们交流，一定要用赞扬并夸奖的方式来表达对他们的欣赏，这样他们就会心里有足够的信心去进步，去努力。在教学过程中，教师既要赏识学生对知识的掌握及能力的提高，又要赏识学生在学习过程及方法上的优良行为，还要赏识学生在情感态度、价值观等方面的积极表现。苏霍姆林斯基提醒我们教育工作者：“请记住成功的快乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”

　　三、认真倾听的课堂氛围

　　我国传统的课堂教育就是师生之间严重缺乏好的交流和沟通方式，完全就是教师在讲台上掌握这话语权，而学生没有任何开口发言的权利，但是，新课标发布了之后，使我们学生有了更多的交流权。通过学生“讲”教师“听”，可以锻炼学生。学生越说越会说，越说越想说，越说越自信，课堂成了他们发挥的舞台，这更激发了他们学习的兴趣，焕发出课堂的活力。世界教科文组织指出未来的文盲不是不识字的人而是不会学习的人。而这种学生多讲、老师多昕的教学模式正是“授之与渔”“操练捕鱼”的有效途径。在整个学习过程中始终是学生做主角，极大地调动了学生的学习积极性和探究兴趣，使学生的学习状态保持活跃和热烈，使语文课堂呈现无穷的活力与魅力。

　　四、魅力教师的课堂氛围

　　实施素质教育是我国现在教育面临的一个巨大问题，也是一个重要的前提条件，就是需要我们建造一个强大优秀的教师队伍，充分的在校园里向学生展示一个魅力的教师团队，做个好榜样。而语文教师的的任务就是将学生从现实生活中的额课堂带到文学殿堂中，用真正的知识魅力来熏陶学生，用生动的语言去感染打动他们的灵魂。对于具体的做法，那就是教师在授课的同时不能以传统的模式向学生们传授知识，而应该采用一些丰富的情感和丰富的肢体语言来对上课的内容进行充实，不仅要体现课堂内容的简明性，也要通过富有魅力色彩的气氛去用心感染和打动同学们的心灵，让他们充分的享受到课堂的乐趣中，而不会感到枯燥无味。语文教师的魅力特点还体现在，他们要以人文知识的艺术性和文章带来的表现力，来通过优秀的审美能力和艺术创新能力，激活课堂气氛，让整个课堂都活跃起来，使课堂变成一个充满着活力和升级的乐享舞台。所以通过魅力老师教导，学生们就会随着课堂氛围感受语文内容的真善美，感受语文文章字里行间的各种美态，感受到教材带给学生们横生的情趣和极致的欢乐。

　　五、结语：

　　活跃的语文课堂氛围不仅可以有效的提高学生接受新鲜知识的效率，而且还能达到教学相长的目的。在我们的课堂教学中，我们要尽量的以学生为课堂的主题，发挥学生在课堂上的积极作用，适当的采用激励法来激发他们的学习兴趣和热情，有效的调动同学们的积极性，真正的做到教师在课堂上只是个引导者和组织者，而真正的课堂主体是学生们。新课标中的语文教学也强调了重视学生的人文观念和意识培养的目的，不仅要重视传递知识的重要性，同时也要重视他们的品德修养和审美情趣的培养，促进德智体美劳的全面发展。我相信，我国未来的语文教育会越来越趋近于完美。

　　参考文献：

　　[1]《九年义务教育小学语文课程标准(试行)》.中华人民共和国教育部.2001.6

　　[2]《走进新课程：与课程实施者对话》.北京：北京师范大学出版社.2002.6

　　[3]《生活化的语文教学》有关资料

　　[4]《学会生存》美国：埃德加·富尔北京：教育科学出版社.1996
　　语文教师论文发表期刊推荐《语文知识》(月刊)杂志1985年创刊。是由郑州大学主管主办、国内外公开发行的学术文化教育类期刊，刊发语言文学、语文教学类专业学术文章。在广大语言文学工作者和中学语文教师的大力支持下，办刊始终保持较高水准，受到广泛好评。