教师论文范文发挥行业特色优势创新高职院校继续教育

　　继续教育是是指已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育，是终身学习体系的重要组成部分。本文是一篇教师论文投稿范文，有需要论文发表的作者可以联系本站在线编辑快速投稿。
　　摘要：继续教育在进行终身教育过程中发挥了重要作用。高职院校在实施继续教育的过程中，要充分发挥学校内部特色优势，对学生进行职业性、开放性以及实践性教育，这就要求高职院校要继续教育的办学层次、专业设置、师资队伍建设以及教学方式等方面进行改革和创新，让继续教育彰显行业特色和专业优势，为社会培养更多更实用的专业人才。

　　关键词：高职院校,继续教育,特色优势

　　实施继续教育是保证教育终身化和学习社会化重要举措，既是促进国民素质不断提高的渠道与保障，更是国家实行科教兴国战略的重要内容。纵观当今各大院校以及其他机构实施的继续教育，受到继续教育办学理念、教育师资和教学条件等诸多因素的影响，存在很多的问题，在很大程度上局限了继续教育的功效，阻碍了继续教育的发展。本文拟在剖析高职院校在进行继续教育过程中普遍存在问题的前提下，就如何发挥行业特色优势，创新开展高职院校继续教育展开论述。

　　一、高职院校院校继续教育现状及存在问题

　　随着大学入学率的不断提高，必将对高职院校继续教育产生巨大的冲击，在很大程度上影响继续教学的长远发展。

　　(一)继续教育制度不够完善

　　在实际教育过程中，很多的继续教育被看成是大学教育的补充，各大院校对继续教育没有引起足够的重视，相关的政策和规定不完善，比如考试报名条件受到限制，与其他院校联系较少等，在很大程度上降低了继续教育的质量，缺乏继续教育的自主性，不利于继续教育的长远发展。

　　(二)相应的竞争机制不完善

　　在我国继续教育发展过程中，教育资源严重不足，仍然采用传统的教育方式和方法，没有引进相应的竞争机制，尤其在人事管理制度上，激励措施不到位，导致高职院校的继续教育效率低下，影响到继续教育的可持续发展，没有形成规模化和规范化管理制度。

　　(三)培训层次较低

　　在高职院校继续教育过程中，受到办学能力的影响，没有特色专业，没有形成良好的品牌效益，实际的教学内容缺乏针对性和专业性，教学模式落后，导致继续教育很难获得良好的教学效果。另外，由于受到师资水平低下的影响，高职院校很难聘请高水平的教师，使得高职院校师资队伍具有很强不稳定性，在很大程度上阻碍了高职院校继续教育的进行。

　　二、创新高职院校继续教育措施

　　(一)承办更高学历层次的教育

　　为了提高继续教学的质量，要建立以“发展高职学历教育”为主体，以“大力开展职业培训”“提升技术服务能力”为“两翼”的“一体两翼”特色发展模式，做好函授本科等高层次的教育，提升高职院校继续教育品牌价值。在实际继续教学过程中，应贯彻“学以致用”的原则，要适当放低低层次的技能和基础知识培训，承办更高学历层次的教育，提升或有针对性的设计教学内容，做好多学科的跨学科课程，实现文理结合、理工综合，采用基础与应有相结合的方式，保证教学质量，提高专业技术人员的整体素质。高职院校要充分发挥自身优势，不断整合优势资源，塑造自己的品牌，提升自身竞争力;同时要制定长远的继续教育人才培养计划，不断提高继续教育的层次，明确发展思路，合理定位，扩大自身知名度。

　　(二)承办本校面向社会学历教育

　　随着社会经济的迅速发展，继续教育作为我国教育事业改革重要的组成部分，继续教育培训部门要不断转变观念，改变那传统的“等、要、靠”的办学模式思路，在实际教育过程中，依靠本学校品牌专业和教学资源，利用政府和企业等资源，通过改变“行政”、“计划”方式依靠市场的传统教学模式，主动出击，增强办学的开放性，保证教学质量，同时为了提高自身继续教育的竞争力，开发新的培训项目。同时高职院校要不断探索，采用非学历培训部门的市场化运作手段，迅速的改变当前的教学教育体制，提升运行机制的灵活性，提高广大教学人员活力、动力。另外要不断创新培训项目，为社会提供更为丰富的教学资源。因此，在教学过程中可以借鉴著名大学的成功经验，不断突破当前的教育教学体制，最大限度的激发教学人员的积极性和主动性。

　　(三)承办在岗人员技能培训

　　高职院校要不断整理和利用学校资源，加强与政府、企业、行会等合作，做好在岗人员的技能培训。第一，在与政府部门合作过程中，要做好党员干部的培训，采用普遍和个性培训的方式，提高干部队伍的综合素质和能力。第二，在与行业协会合作过程中，要做好职业岗位资格的认证培训，因此作为告知院校要充分发挥办学资源和品牌的优势，加强与相关的合作，不断拓宽继续教育培训市场。第三，在于考试认证机构合作过程中，要做好认证培训，选择一个合理的目标市场，获得最新的培训咨询。第四，在进行院系和过程中，要对学校的教学资源进行优化配置，实现品牌教育，不断打造精品培训项目。最后，要加强高职院校内部的合作，要根据学生的实际情况，不断开设新的课程项目，采用进修旁听的方式，丰富继续教育的方式，为社会培养更多的人才。

　　在实际高职院校继续教育过程中，要不断完善继续教育制度，加强对学生的实践教育，要改革特色课程设置，更新继续教学办学理念，完成既定的继续教育目标，充分发挥特色专业的优势，为社会培养更多的社会人才。

　　参考文献：

　　[1]闫智勇,何履胜. 高职院校继续教育绩效评价体系的构建与应用[J]. 职业技术教育,2011,04:45-49.

　　[2]吴万敏. 高职院校继续教育发展战略论要[J]. 教育探索,2012,08:17-19.

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