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体育教师论文范文初中体育教改新看法


所属栏目:体育科学论文
发布时间:2015-08-31 23:53:18  更新时间:2015-08-31 23:52:16

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  体育是中小学中一门很重要的课程,尤其是对于中学生来说,在繁重的学习之余上一节体育课不仅可以放松身心,还能让学生的身体得到锻炼。但是现如今,很多学校的体育课效果并不是那么理想,本文是一篇体育教师论文范文,主要论述了初中体育教改新看法。
  摘 要: 一些学生不愿意上体育课,认为体育课没劲,不愿意锻炼,认为很累。基于学生反应,作者重新审视体育课,对体育课改革提出几点看法。

  关键词: 初中体育,教改,教学措施

  学生曾经这样评价体育课:原来我们是最喜欢体育课的,现在体育课一点儿意思都没有,还不如在教室里睡会儿觉呢。面对学生这番话,不得不使教师深思,为什么体育课本来是非常受学生欢迎的,而现在却成为学生最苦恼的课节?为此,体育教师更应引起足够重视,思忖到底如何做更能引起学生兴趣,如何做才能重新打造体育课的魅力,重现体育课的光彩?

  很多人都明白体育教学并不是毫无用处的。重在加强学生身体锻炼,培养学生心理素质、集体观念、交流交往等多方面能力,为学生将来适应高速发展的社会打下良好的素质基础。正因为如此,教育工作者要认真研究体育课,真正关注体育课,充分发挥体育课的作用。

  一、健康的体魄来源于体育锻炼

  身体是革命的本钱。如果没有健康的体魄,那么一切都是空谈,一切都是不可能实现的。尤其是中学生,健康的体魄是至关重要的,只有拥有健康的体魄,才有足够精力完成过重的课业负担;只有拥有健康的体魄,才能接受困难的考验;也只有拥有健康的体魄,才能为将来立足社会打下良好的基础。学生健康体魄的最基本来源是加强体育锻炼。因此,体育课上,教师首先要培养学生兴趣爱好,引导他们积极主动地上体育课,而不是主动逃避体育课。同其他课程相比,体育课比较容易引发学生的兴趣,比如:课堂中尽量采用多种教学方式,依据初中生的心理特点和年龄特点,选择一些适合学生兴趣爱好的活动,给他们足够时间和空间依据自己的爱好锻炼,当然,前提是在完成既定教学任务时,这样,他们就会有所依恋,积极主动地配合老师完成既定的教学任务,有充足时间完成自己喜爱的运动。另外,对于自由活动时间里的运动,适时搞一次竞赛类活动,一方面是对学生活动成果的检验,另一方面是调动他们积极性、激发热情的一种表现方式。课堂中教师给学生充分营造宽松的教学气氛,最大限度地给学生平等自由参与活动的机会。不仅引起学生的学习兴趣,而且提高学生的自我表现能力。

  二、主义精神培养来源于体育教学

  现在的家庭几乎每户都是一个孩子,家长对孩子百般娇宠、溺爱至极。久而久之,学生就形成了自私、狭隘和以自我为中心的性格特点。多数学生表现的是严重缺乏集体主义精神。比如:教室里乱丢垃圾事件,学生总是随吃随扔,不注意整体卫生的保持,只顾自己吃着合适、吃着舒服,根本没有顾忌到大家共同生活的环境的清新。凡事不顾大局,只想到自己,因而破坏班级团结,引起同学不满,变得不合群。再如班级举行接力赛时,只按着自己的意愿跑,想快跑就快跑几步,感觉累了,就自我调整,慢跑几步,似乎他的快与慢与别人无关,完全是一种自我意识。也就是说,在他们心中根本不存在集体概念,不存在为班级整体挣得荣誉的意识,只要自己舒服合适就可以了。但是,体育课会改变学生这种意识,教学中可以有意识组织培养学生集体主义精神的活动,讲清集体力量,引导学生发挥团队精神,心向一块想,劲向一块使,为班级整体荣誉而战。这样学生会受到启发,端正思想,在接力竞赛中充分发挥团队精神,着实使学生感受到集体的无限力量,久而久之,学生会在体育课的培养下一改自私、狭隘、以自我为中心的特点,多数都能以大局为重,逐步形成一个有纪律、争上进的集体。

  三、良好性格的形成借助于体育教学

  身为人师已经将近十年了,在这期间,发现有些学生性格开朗、侃侃而谈,但也有性格内向、沉默寡言的学生。也许是天性使然,但我发现这些性格内向的学生并不甘于沉默,他们渴望与人交流,只是心生胆怯。于是,我在体育教学中组织了许多互助活动,如双人垫球比赛等。当然也会对输者进行一次象征性惩罚,或唱歌或跳舞……比赛中,学生与自己的搭档互相交流,商量对策,同时有机会在同学面前表现自己。起初,性格内向的学生迫于老师的威信,不得不参加。但参加次数多了,心态就自然了,不但没有了压力,反而乐意参与。慢慢地,他们的话多了,也喜欢与人交流了,性格渐渐开朗起来了,这就是体育课的魅力所在。

  如今人们竞争意识强,但承受能力较为薄弱。中学生尤为如此,他们满足于成功的喜悦,却惧怕于失败的苦楚。他们认为失败是可耻的,即使是小小的挫折,些许不顺都会令他们情绪低落、精神不振。这样的心理素质是不可取的,是中学生人生道路上的绊脚石,应该改变他们这种想法。所以,我的体育课总在比赛中进行,在比赛结果中评出优胜。一开始,失败者郁郁寡欢,似斗败的公鸡。但是,很快,在他们未能尽情细尝失败带来的失落时,另一场赛事又开始了。如此周而复始,渐渐发现原来失败也是一件极其平常的事情,不必过于在意。而自己还曾经为此精神颓废,是多么不应该。这也使他们对失败有了全新的认识,失败并不可怕,只有在失败中吸取教训和经验,才能迎来更为辉煌的成功。体育教学中,培养学生良好心理素质,使学生受益匪浅,使每位学生以崭新精神面貌迎接新世纪的挑战,肩负起建设美好强盛祖国的重担。

  综上所述,体育课并不是浪费时间,而是百利无一害。使学生全面了解自己的特点,同时提高学生综合素质,促进学生健康成长。教师应顺应新时代潮流,努力创新,做好学生人生道路上的引路人。
  体育教师论文发表期刊推荐《首都体育学院学报》原名《北京体育师范学院学报》,创刊于1989年,季刊。它是综合性的体育学术期刊,主要刊载体育教学、训练、科研和管理等理论性研究和应用性研究方面的学术论文。经国家新闻出版署鉴定,本刊国内外发行,主要面向体育教师、教练、体育科研人员和管理人员等,它既是教学、训练、科研等方面工作的一个“窗口”,又是广大体育工作者开展学术交流的园地。



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