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中小学教育杂志初中物理有效教学策略研究


所属栏目:中学教育论文
发布时间:2015-09-02 16:00:26  更新时间:2015-09-02 16:00:24

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  物理是中学中很重要的一门课程,初中物理在中考中占的分值也是比较高的,物理成绩的好坏也直接影响着中考成绩的好坏。学好物理和教师的教育方法也有一定的关系,本文是一篇中小学教育杂志投稿的论文范文,主要论述了初中物理有效教学策略研究。
  【摘要】根据新课标的要求,初中物理教学不仅要有丰富的教学方式,同时还要求课堂教学要有效率,让学生能够在物理教学中学到更多的知识,寻找到更多的学习和生活乐趣,最主要的就是让学生的综合能力得到一定的锻炼和提高。但是物理学科对于好多学生来说比较难,因为其抽象化的特点和涵盖知识的广泛性,让许多学生在物理学习的道路上频受阻碍,影响了物理学科的有效学习。本文针对当前物理教学中存在的问题进行了简要的分析,旨在提高初中学生物理学习效率和物理教学的整体水平。

  【关键词】初中物理,教学,策略,研究

  物理,作为一门理论性和实践性都比较强的学科,需要学生打好坚实的基础才能够保证有效掌握物理知识,尤其是初中阶段,更是接触物理基础性知识的初期。这就要求教师在教学的过程中,应该让学生对于物理知识的学习有一个明确的目标,同时教师应该认真备课,保证教学的精华内容。同时教师应该针对学生的实际情况,采用不同的教学方式。在尊重学生主体地位的基础上,让学生能够对物理产生更多的兴趣,能够更加主动地参与到物理教学中来。

  一、优化教学观念,开展有效教学

  当前,在初中物理教学中,教师的教学观念过于传统,没有更新,导致学生的学习更多是为了应付考试,缺少真正的学习能力,不能够把学到的物理知识应用在生活实践当中。所以,为了提高初中物理教学的效率,教师应该在结合书本知识的基础上,开展拓展式教学,让学生能够在学到基础的物理知识的同时,能够更加清晰地认识物理知识,能够将学会的知识更好地应用在社会生活实践当中。教师应该改变以往灌输式教学的观念,教师应该真正站在学生的角度思考教学的方法,应该让学生能够真正学到能力,而不是简单的应付考试的文字知识。例如在讲解初中物理知识《电流和电路》的时候,教师应该让学生学到串联和并联的知识的同时,对于生活中电灯不亮等现象能够有一个合理的解释,能够解决这些问题,这样才是物理的有效教学。

  二、创设良好课堂氛围,开展有效教学

  课堂教学的效率能否有所保证,关键在于能否给学生创设一种良好的课堂学习氛围。这就要求教师在授课过程中,应该始终保持一种积极向上的态度,让学生感受到教师的平易近人,这样就能够保证课堂氛围的融洽,。同时教师应该有正确的评价体系,对于在教学中表现比较好的学生,教师应该对其努力予以肯定,对其取得的成绩进行表扬,这样能够使其更上一层楼;对于一些表现欠佳的学生,在指出其身上的问题的同时,教师应该对其所付出的努力进行中肯定评价,同时表现出对其赋予的希望,给其动力在以后的学习中能够有好地表现。教师在教学过程中,对于学生的问题应该耐心的回答,让学生的积极性能够得以激发,相信这样一定会营造一种良好的学习氛围,学生再这样的氛围中也会更加努力,从而也就能保证物理教学的效率。

  三、尊重学生主体地位,开展有效教学

  在传统的教学模式下,学生在教学过程中一直都是处于被动的接收知识的地位,教师则一直在灌输,这样就导致学生缺少对于物理学习的兴趣,学生在学习中的主体地位也得不到很好的体现。为了提高教学效率,改变当前教学现状,教师应该注重激发学生的兴趣,让学生能够积极主动地参与到物理教学中来,能够主动地吸收知识,这样的效果一定要胜过灌输式教学的效果。同时学生主动参与到教学中来,才能够发现学习的不足之处,能够找到有效学习的方法。相对于教师一味的讲解知识,这种方式能够让学生及时与教师沟通不明白的问题,强化学习中的薄弱环节。经过实践证明,在教学中体现学生的主体地位,让学生积极主动地参与到教学中来,能够取得更加明显的教学效果。

  四、培养思维能力,开展有效教学

  在物理教学中,优于物理知识的抽象性,导致许多学生在刚刚接触物理的时候就失去了学习的兴趣,很多理论知识很难理解。这就要求教师应该锻炼学生的思维能力,让学生有更加清晰的思路去理解物理问题。同样比如在学习物理知识串联和并联的时候,教师可以带领学生进行实验验证,在实验中让学生清楚串联和并联的区别,让学生有了清晰的了解之后可以自己进行试验,对学过的知识进行巩固,这样能够保证教学的高效率。对于其他知识也是一样,教师引导学生的思维,让学生慢慢形成一种思维能力,能够进行独立的思考,能够让这种思维能力帮助自己更好地学习物理知识。

  五、结语

  综上所述,在初中物理教学过程中,教师应该针对物理学科的特点,将物理知识与生活实际紧密联系起来,让学生能够有一个明确的学习目标,让学生了解物理知识在生活中的重要性。同时教师要让学生积极主动地参与到教学实践中来,让学生能够提高学习的效率,正价牢固地掌握物理知识。同时,教师应该注重在物理学习中,对于学生综合能力的有效提高,让学生能够提高实际应用能力,成为社会需要的高素质人才。

  参考文献:

  [1]杨惜春. 提高初中物理课堂教学有效性的教学策略研究[J]. 学周刊,2013,34:64.

  [2]孙祥宇. 新课程改革下初中物理有效教学的实现途径[J]. 学周刊,2014,35:116.
  中学教育论文发表期刊推荐中学数学教学参考创刊于1972年。在全国“中学数学”杂志中,连续出刊的时间最长。目前,其内文容量最大(大16开本,72页),年出刊最多(36期),发行量在同类刊物中名列前茅。长期以来,它始终坚持 “真诚地为中学数学教学服务,为中学数学教师的专业化水平提升服务” 的办刊宗旨,杂志内容“求新(意)、求实(用)、求特(色)、求识(见)”,尤其在当前新课程改革中,已成为我国中学数学教育领域的专业主流媒体。



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