中小学教师评正高条件

　　评定标准：具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。

　　一、适用范围

　　本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教研室和校外教育机构从事教育教学工作的人员。

　　民办中小学(幼儿园)教师参照执行。

　　二、政治思想条件

　　拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人;团结协作，服从组织安排，切实履行教师岗位职责和义务;身心健康;任现职期间，年度考核合格以上，其中须有2次以上为优秀等次。

　　三、学历、资历条件

　　具有本专业大学本科及其以上学历，从事本专业技术工作，取得高级教师资格5年以上。

　　具备相应的教师资格，长期工作在教育教学第一线。在乡镇以下学校或教学点任教、支教的教师，同等条件下，可以优先申报。

　　四、计算机条件

　　熟练掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

　　五、专业技术工作经历(能力)条件

　　取得高级教师资格后，具备下列条件

　　(一)高级中学(职业中学)教师任职以来，具备下列条件：

　　1、高级中学教师及职业中学文化课教师任职后年均完成教学工作量280学时以上;职业中学专业课教师任职以来年均完成教学工作量280学时以上(其中实训指导课120学时以上)，任职以来每两年在企业实践一个月以上。校长(不含副职)授课时数不少于本学科教师标准工作量的三分之一。

　　2、高级中学教师及职业中学文化课教师任职后，承担省级以上的示范课或观摩课;职业中学专业课教师任职后，承担市级以上示范课或观摩课。

　　3、精通业务，治学态度严谨，教育教学效果特别显著。有班主任工作经历或者主持辅导至少一个学生社团活动。

　　4、在学科教学中能发挥示范和带动作用。培养指导至少3名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，在本业务领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家型教师。