江西教育论文期刊初中英语教学中学生自学能力的培养

　　英语是中学教学中很重要的一门课程，不论是中考还是高考都有英语。在英语的学习中，教学也是非常重要的，不同教师有其不同的教学方式，这对学生学好英语是很重要的。本文是一篇江西教育论文期刊投稿的论文范文，主要论述了初中英语教学中学生自学能力的培养。
　　摘要：自学能力是学生所有能力中的基本能力，自学能力的培养对学生获得知识、获得其他能力的发展有促进和加速作用。

　　关键词：培养,英语教学,教学方法

　　如何培养学生的各种能力已成为人们关注的焦点，自学能力是学生所有能力中的基本能力。自学能力的培养对学生获得知识、获得其他能力的发展有促进和加速作用。

　　教学，是教与学的结合，它们是相互依存、相互促进的整体。在教学的过程中，老师的教是不可或缺的，而学生的学更是至关重要。如何获取知识，如何深入学习，如何提高学习兴趣，如何通过学习解决生活中遇到的问题，这些，都是教师教学的重点。在英语教学中，自学能力的培养显得尤为重要，培养学生积极主动的学习习惯，远远比单纯知识的灌输要来得有意义。那么，怎样培养学生的自学能力?如何才能通过教学让学生充分掌握学习知识，并利用已学得知识去接触新知识，独立解决学习、生活的难题?我从以下几个方面谈谈自己的看法。

　　一、改变教学观念创新教学方法

　　学生自学能力的培养不仅要从学生入手，同时，也要重视教师在教学过程中的地位。教师的主要任务是帮助学生去发现和创造，培养学生的主动学习能力和发散性思维，而不是让学生被动地接受现有知识的灌输。学生才是学习的主体，教师要激发学生学习的主动性，而枯燥的教育方式既不能引起学生的学习兴趣，同时也会让教师失去教学的信心。因此，教师要在转变观念的基础上运用新的教学方法，让学生积极参与教学，主动学习，做学习的主人。

　　二、培养学习兴趣营造良好氛围

　　兴趣是人类最好的老师。不论是任何知识、任何学科，兴趣是主动学习的前提。孔子曾经将学习的人分为三个层次，最高级的是“乐知者”，也就是乐于学习的人。很多学生认为英语“高深莫测”，把英语学习看做是“苦差事”，其实，并非如此，教师们要根据初中阶段学生的心理特点，加强英语教学中的趣味性，让学生对英语学习产生兴趣，再通过实践，让学生们学有所用，这样，他们就会越来越热爱英语。目前，初中阶段英语教学的现状是教得多、练得少，这样，是万万不行的，英语学习必须要有一定的语言环境。他们看到的是英语，听到的，说出来的也是英语，这样浓厚的氛围会激发他们学习的兴趣，越练习越感兴趣，越感兴趣越练习，如此以往，英语学习就形成了一个良性循环，学生的主动性会越来越高。

　　三、培养学习技巧提高学习能力

　　1.正确使用工具书。英语词典是学习英语必备的工具书，而正确使用工具书的能力也必然是学习英语的学生必备的能力。教师的任务就是帮助学生找到一款最合适的工具书，让他们了解工具书对于学习英语的重要性，并且教给他们正确使用工具书的方法。英语教师应指导学生根据26个字母的顺序快速查到所要查的单词，并了解单词的词性、意义，以及相关词组。当学生遇到不认识的单词时，就可以通过查阅工具书的方式接受新的单词、词组，记忆也会更加深刻，掌握的知识越多，英语水平也就越高。有一点需要注意，英文词典以及同类型的工具书都是几代学者共同努力的结晶，是我们的精神财富，然而，它并非百分之百都是正确的，我们不能苛求，而应该通过多看、多运用来适应它们。

　　2.科学掌握单词、语法。单词是英语最基础的元素，单词可以组成词组，词组根据语法可以构成句型，因此，单词的记忆、语法的运用对英语学习是非常重要的。而单词、语法不能死记硬背，要把它们放在句子中理解，这样才更快速更科学;也可以利用动画的形式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习到知识。

　　3.注重阅读、写作能力培养。英语学习要手脑并用，要听、说、读、写协调合作，会听、会说，还有会读、会写，这四者是相互促进、相互提高的。通过精读、快读、泛读等多种阅读方式理解文章的主旨，以及段落的中心思想，总结文章中的新的词组、句型，帮助学生提高英语阅读水平的同时，培养学生分析、概括、综合的能力。除了课堂上的知识，教师要多鼓励学生阅读课外英语读物，在增长英语知识的同时，可以更好地提高英语学习的兴趣。传统的教学方法已经不能适应社会对人才的需求，为了提高学生的英语水平，掌握英语学习的技巧和方法，为了培养独立自主的新型人才，教学便有了新的要求，教师也同时面临了新的挑战，因此，学生自学能力的培养便成为教学的一项新任务。但是，自学能力的培养并不能一步到位，需要循序渐进，需要教师在教学过程中慢慢培养，是学生逐步掌握自学能力，为他们自主学习奠定基础。
　　相关期刊简介：《江西教育》创刊于1950年，是江西省委教育工委、省教育厅的工作指导类刊物，刊物覆盖全省各级教育行政主管部门、各级各类学校，是全省教育系统最具影响的刊物之一，被评为全国中文核心期刊、江西省一级期刊。