《小学语文教学》是国家级期刊吗

所属栏目：学术知识
发布时间：2015-11-10 17:58:07  更新时间：2015-11-10 17:49:06

　　小学语文教学是一本语文教师评职称发表论文的期刊，小学教师在评审中高级职称的时候一般都要求在国家级期刊上发表论文。很多教师也会问，《小学语文教学》是国家级期刊吗?下面我们来看看该刊物的一些详细介绍：

　　《小学语文教学》(旬刊)创刊于1981年，由全国小学语文教学研究会、山西教育报刊社主办。为全国小学语文教学改革宣传理论,交流经验,传递信息。是广大教师、教研人员、教育科研机构的工作人员研究、探索、交流小学语文教学教材、教法、学法的新平台。

　　主管单位：山西教育报刊社

　　主办单位：全国小学语文教学研究会;山西教育报刊社

　　国际刊号：1004-6720

　　国内刊号：14-1016/G4

　　期刊级别：国家级

　　期刊栏目：

　　研究探索、教学论坛、专题研讨、教学管见、备课说课、课题实验、热点讨论、争鸣之页、检测评价、教材教法、文本解读、教法学法、拼音教学、识字教学、写字教学、阅读教学

　　通过以上介绍可以看出，《小学语文教学》是一本国家级期刊，那么哪些文章可以发表在该刊物上呢?小编再给大家推荐几篇优秀的论文范文：

　　教师评职称论文范文：小学语文合作学习要体现生生互动

　　摘 要：新课程改革理念要求打破教师“一言堂”的教学模式，调动学生学习的积极性，让学生参与互动，通过学生之间的交流合作，共同完成教学任务。就小学合作学习中学生之间的互动进行了阐述。

　　关键词：小学语文,教师,生生互动

　　现代教育理论认为，学生在学校的学习方式会直接影响到他进入社会后的生存方式，两者在某种关系上保持着内在的一致性，而课堂教学中的合作学习正是内在一致性的其中一个重要的切入点。小组内学生之间的互动合作学习就成为其关注的焦点。那么，小组内生生互动的合作学习方式对教师有什么要求，对学生有什么要求，对教学会产生怎样的影响呢?

　　小学语文教师论文发表：小学语文课堂师生互动研究

　　摘　要：在传统的教学当中，一般是采用教师为主的地位，使得师生缺乏良性互动，最终导致教学内容和学生吸收的不相符。新课标中提出，教学过程中应重视教师和学生的互动，从而及时了解彼此的想法，有利于课堂教学效果的提升。在本文中，我们将对当前小学语文教学中存在的问题进行分析，并探索师生互动的具体方法。

　　关键词：小学语文教学,课堂教学,师生互动,方法,问题

　　一、小学语文教学中师生互动存在的问题

　　1、师生互动形势比较单一

　　在当前的课堂上，师生沟通的方式一般是通过提问、回答的方式进行，教师根据教学内容提出问题，学生根据自己所掌握的知识进行回答，很多教师提问的问题都是教科书上的问题，不注重问题与教学的联系，也不注重问题与学生学习情况的联系，质量比较低。并且，很多教师会习惯提出一连串的问题，让学生没有思考的时间，从而使得学生在课堂上一直处于紧张的状态，无法对知识进行吸收和理解。

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