中国职业技术教育如何做好中职班主任工作

　　班主任在一个班级中的作用是非常大的，班主任不仅需要教会学生一些书本上的知识，还需要协调各个学生的心里状态，同学关系等，还有班级的各项工作。本文是一篇中国职业技术教育投稿的论文范文，主要论述了如何做好中职班主任工作。
　　摘要：抓好班级管理，引导学生树立起学习的信心，帮助他们在品德、学业、技能上进步，班主任起着极其重要的作用。怎样有效地教育好这些中职学生，是班主任迫切需要思考的问题。

　　关键词：班主任,中职,学生管理

　　一、了解中职生的特点

　　据了解，中职学生当中有一部分的家庭是不完整的，要么是单亲家庭，要么父母的关系不融洽。这种家庭情感的缺失，导致中职学生在学校与同学一旦发生冲突，往往会采取简单粗暴的方法解决。

　　另一种情况是独生子。独生子普遍特点的就是不能吃苦，这一点在当代中职学生身上反映得最为明显。

　　二、管理班级，从班干部团队入手

　　(一)善于发现和使用班干部
中国职业技术教育投稿

　　班主任在选用班干部时，必须要有一个统一的正确的符合班情的用人标准，那就是品德、学习和能力兼优。但是，由于班级情况的差异性，特别是中职生，有时很难找到这样的理想人选。因此，在具体的选用班干部过程中，班主任既要发现符合理想标准的人选，又要发现每一个学生身上的特长，寻找其闪光点，突出并利用其优势。笔者在选用班干部时特别强调：作为班干部，一定要有为集体服务的满腔热情，要有高尚的道德品质和过硬的工作能力。

　　(二)要积极培养和帮助班干部

　　班主任要注重对班干部工作的指导与工作能力的培养。我始终坚持对班干部多指导、少包办的原则。笔者的具体做法是：首先，每学期开学初，我们制定了分工明确、职责分明的班干部责任条列。对每一位班干部进行岗位培训和指导，使他们明确各自的职责、任务和班级工作目标。并教给他们基本的工作方法与策略，要求他们遇事冷静，多动脑子，办事要有计划性，力求提高工作效率。其次，对学校举行的常规管理量化评比、艺术节、运动会、黑板报评比等活动，笔者大胆放手，充分发挥班干部的聪明才智，同时在活动方式、工作方法上予以指导。例如，笔者在班进行自我管理、自我教育时，班委会经过讨论决定在班中实行“小组值周”，即一周的值日、卫生、纪律、出勤等，由一个小组包下来。这是在学校“值周班”的启发下提出来的。“小组值周制”的时候，经常以学校每天公布的量化评分结果作为检查小组工作成绩的重要参考，同时，班、团干部加强检查、监督。

　　三、帮助学生规划职业生涯

　　中等职业教育的目标是培养具有综合职业能力和全面素质，直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才。因此，学生的目标不是继续升学，而是择业、就业。现代社会科学技术飞速发展，职业更替频繁，一个人不太可能终身只从事一个工种、一种职业。同时，中职生的潜能是难以估量的，如果他们的职业生涯能够得到科学合理的规划，他们身上的潜能就会得到发展，为社会作出更大的贡献。

　　(一)开展主题班会，引导学生调整择业态度

　　中职生普遍存在学习目的不明确、学习态度不端正，不愿吃苦，经不起挫折和压力的现象。班会课是一个良好的德育阵地，班主任可以精心准备主题班会，引导学生树立正确的人生观和价值观。

　　(二)鼓励学生参加各种技能竞赛

　　中职学校会根据学生的专业特色举办各种技能竞赛，但是学生通常不屑参与或不敢参与，班主任要起到引路人的作用，鼓励学生积极参与，通过竞赛提升自己的能力，为今后实现职业奠定基础。

　　(三)以身作则，让学生养成良好的生活行为习惯

　　有日常生活中，班主任以身作则，让学生在学习、生活、行为等方面养成良好的习惯。

　　班主任的工作是有创造性的，每每针对学生的实际情况和学生的差异，创造性地处理各种问题时，看到有的学生由后进生转化为先进生，感觉班主任工作真是魅力无穷，由一种幸福感和成就感。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这中职学校班主任管理工作的真谛。

　　参考文献：

　　[1]吴立德.中学班主任工作原理[M].上海：上海科技文献出版社，2000.

　　[2]王雅茜.如何当好中职班主任[J].现代教育科学：中学教师，2014(5).
　　相关期刊简介：《中国职业技术教育》杂志是由中华人民共和国教育部主管，教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会和高等教育出版社共同主办的一份综合性中文期刊，集政策指导性、学术理论性和应用服务于一身，是教育部指导全国职业教育工作的重要舆论工具，是服务各级各类职业教育机构的主要阵地。