哪些论文可以发表在当代教育实践与教学研究上

　　摘要：课堂教学是中小学英语教学的主要形式。重视听说，忽视写作是我国英语教学的突出问题，如何将以听说为主的、关注无形语言的教学转变为以写为主的、关注有形语言的教学?如何在课堂教学中将具体的教学内容落实为学生可感知、可操作、可实践的内容?这是中小学教师必须关注的问题。文章探讨了“以写促学”教学理念的内涵和具体操作原则。

　　关键词：初中英语,以写促学,研究和实践

　　一、研究背景

　　《英语课程标准》(2011版)明确指出：“小学英语教学的主要目标是提升学生的听说能力，对英语学习保持良好的学习兴趣。”相对来讲，初中的英语课程目标更加综合，“学生不仅能够发展基本的听说技能，还必须习得进行书面交流的能力”。

　　教师职称论文发表：教育实习期间职前英语教师专业发展的个案研究

　　摘要：教师的专业发展，最重要的就是教师实践性知识的发展。本研究采用个案研究的方法，全程跟踪一名本科院校英语专业学生的整个实习过程，以了解实习对职前英语教师发展的作用。研究结果显示：在心理上，实习生感受到“理想与现实的落差”;在知识上，积累和丰富了教师实践性知识;在实践上，实习生的反思能力增强了，执教能力有了新的突破。

　　关键词：教育实习,教师专业发展,个案研究

　　1.引言

　　近年来，随着我国基础教育课程改革的不断深入，改革对教师提出了更高的要求，教育部对外语师范生素质也日益重视，如何让外语教师走向专业化发展已经成为外语教师教育的核心问题。职前教师教育是教师专业化发展的起点，是教师专业知识和技能发展的初始阶段。英语教育实习是将英语学科理论运用到实际工作的重要实践环节，是职前英语教师从观察到有限的直至最后全权负责管理的全过程，能促使学生学会实际的有判断能力的教育工作[1]。

　　教育期刊投稿范文：独立学院应用型人才培养模式探索

　　[摘要]面对日益严峻的就业压力，鼓励高校毕业生特别是独立学院学生自主创业，以创业带动就业，是未来经济社会发展的必然趋势和可行路径。福建农林大学金山学院近年来虽然涌现出了一批成功创业的典型案例，但学生参与自主创业的比例却很低。探讨如何促进独立学院加强创新创业教育，培养有创业能力的应用型人才是实现独立学院发展和解决就业问题的重要途径。

　　[关键词]独立学院,创业带动就业,应用型人才

　　2014年全国高校毕业生人数达到727万人，再创历史新高。教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主任张凤有表示，2015年就业总量压力依然较大，2015届毕业生总数将超过2014年。加上往年没有就业的人数，当前大学生的就业形势相当严峻。为缓解就业压力，国家高度重视大学生创业。党的十八大报告指出，要“促进创业带动就业”、“提升劳动者就业创业能力”。随后，党的十八届四中全会发布《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，指出要健全促进就业创业体制机制，实行激励高校毕业生自主创业政策，整合发展国家和省级高校毕业生就业创业基金。完善扶持创业的优惠政策，形成政府激励创业、社会支持创业、劳动者勇于创业新机制。其实，早在党的十七大报告中就已明确提出，实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。这表明，在解决就业问题特别是高校毕业生就业问题上，通过促进创业带动就业，是一条务实而有效的路径。