高等教育论文范文大学生生理需要的延迟满足

　　美国心理学家马斯洛的需要层次理论，认为人的需要可以分为五个层次，它们依次是：生理的需要、安全的需要、社交的需要（包含爱与被，归属与领导）、尊重的需要和自我实现的需要。本文是一篇高等教育论文范文，主要论述了大学生生理需要的延迟满足。
　　摘要大学生所处年龄段是生理需要最旺盛时期，可以通过适度压抑、升华、导引等策略适当的延迟满足，以缓解与学业的矛盾。

　　关键词生理需要,升华,延迟满足

　　生理需要是指有机体生存和种族繁衍必不可少的需要，它们是生而有之的，这些需要包括：维持机体内部平衡的需要(如饮食、呼吸、睡觉、运动等)、性的需要等等。生理需要主要是由体内物质环境一种匮乏而产生，它是其它许多生活需要的基础。生理需要的延迟策略也应当控制好一个度的问题，既要防止各种生理亢进行为，又要防止延迟过度的行为。生理需要的延迟策略在度的把握上比其它一些需求要求更高，因为生理需要的满足与匮乏会直接影响人的生命有机体健康，而不像许多生活需要，是可有可无的，即使克制到消失也不碍事。在大学生的各种生理需求中，又数性的需求最为旺盛，处理不好，不光是学业受影响的问题，对大学生的身心健康影响也极大。

　　从生理角度讲，不论男女，到十八岁时性的发育都达到了成人水平。由于我国普遍实行应试教育，中学生性发育处于一种被压制状态，大学生性已完全成熟，而青春期正是性欲旺盛时期。大学生性处于压抑与动荡状态，不少大学生心理不够成熟，尚未形成稳固的道德感和恋爱观，自控和自制的能力有限，他们的性心理极易受外界各种因素的影响而显得动荡不安，容易导致过分的焦虑和压抑，少数人还可能以扭曲的、不良的、甚至是变态的方式表现出来。据调查绝大多数的大学生至少有一种上述的不正确态度。―些大学生表现出与年龄不相吻合的“性”纯洁，他们把性欲与爱情完全割裂开来;也有极少数的人过于强调性的生物性，信奉“性自由”、“性解放”，从而在性行为上随便、放纵，甚至不择手段地去获得性的满足。这种性认知、性情感、性态度的偏差，既是―种不健康性心理的表现，也是引起一系列性心理障碍的重要因素。

　　如果从学业目标实现角度分析性的影响，25岁之前正是人性欲旺盛时期，由性带来的躁动与不安自然会对大学生的求学带来很大的影响;而且大学生并不具有通常意义上的满足性冲动的伴侣，性的满足问题成为一个突出问题，人在25岁之前又是求学的关键时期，这个突出的矛盾应当引起社会的重视。

　　单纯从生理的角度分析，性的延迟满足是不提倡的，因为经常的压抑容易造成性功能减退，影响人的“性”福，甚至也影响人的生殖功能和身心健康，青春期的性压抑则会带来更为严重的后果，影响人的第二性征的发育。因此大学生性的延迟满足应当采取一些更灵活的策略，尽量不要用压抑的方法。
信阳师范学院学报

　　(1)适度压抑。尽管如此，对性需要的第一个常用的策略仍然是压抑。压抑有健康的压抑与病态的压抑之分。健康的压抑表现为：压抑并不费力气，去掉压抑也较容易;清楚地知道自己在压抑以及压抑的是什么;压抑并不使情欲发生畸变，压抑不妨碍心理活动的效率，不妨碍个体的社会功能。反之，则是病态的压抑，有害身心健康。

　　压抑虽然与本能相悖，但却符合社会发展的需要。适度的压抑是人社会化的需要，大学生要以坚强的意志控制自己的冲动，提高性冲动的阀值，建立起―种在自觉基础上的性抑制力。近代心理学成果已经表明，人的许多本能和欲望都能自觉而清晰地反映在大脑之中。因此，―个社会化程度较好的人，应该学会恰如其分地压抑性欲，适应社会规范，特别要有意回避一切容易引起性欲的外界刺激，如黄色影视、录像、光碟、书刊、图片和环境等。

　　人类的性行为受意志力的制约。人类的性行为具有动物的本能性行为一面，但又有不同于动物的生理本能的另一面，人类的性行为往往受个人意志力的制约。人类的意志常将性行为控制在特定的时间、地点，并以特定的方式作用于特定的对象身上。这种性行为的意志力，更多的受社会文化的影响，如社会制度、社会文化环境和社会意识形态等，都在性心理产生中起着重要的甚至是决定性的作用。每个个体的性心理及性观念的形成无不打下自己所处的社会环境生活的烙印，并长久甚至终生地影响他的性活动过程。适度的性压抑是社会化的需要，也是一个人性心理健康的反映。然而，严重的性压抑则是有害于身心健康的。大学生处在性心理发展的交往异性和恋爱期这两个阶段，本应通过适当的异性交往来满足自己的心理需要，但产生性意识困扰的学生，大多是人为地压抑了自己合理的需求。由于内心的自责、恐惧不安而主动回避异性，更加重了焦虑、紧张、困惑和压抑。这种性压抑往往导致强迫性观念和神经衰弱，越想让自己不去想与“性”有关的内容，结果越适得其反，以致心理失调，学习成绩下降。

　　(2)升华。即用一种积极的、丰富的、能为社会所接受的欲望或方式来取代性欲。比如用绘画、音乐、体育、娱乐、正常男女交往、劳动、埋头创作等活动使性能量得以转移，性情感得以平衡。一个人格健全的人往往能适时适度地升华性欲，而不是被性冲动奴役。升华是对性欲的过渡性策略。当社会环境不允许性欲发泄时，就以―种积极的、建设性的欲望和追求取代之，使性欲暂时地转换成新的动力。比如投身于各种健康的学习活动、文体活动、创造性活动等。―个具有健全人格的青年，常能巧妙地驾驭性欲，使其成为创造的源泉。

　　(3)宣泄。即指以某种性的方式获得性冲动的满足。“任何需要的满足所产生的最根本的后果是这个需要被平息，一个更高级的需要的动机出现”，因而对于大学生一些旺盛的性需要来说，采用适当的方式使其满足，减少其对其它需要的干扰，也不失为一种调整策略。对大学生来说，手淫是较常用的方式，适度的是有益身心健康的。然而，性宣泄不只是一个生理过程，其方式应该符合社会规范，有益身心健康。现在对大学生结婚不再限制也是这方面进步的一个体现。这也是符合婚姻法规定的，任何组织不能违法设令。
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