语文教育论文发表明确目标注重落实

　　在学习阶段，语文是很重要的一个科目，语文教学中也分很多部分，语文教学，很容易使学生陷入学无抓手的误区，从而导致其厌学甚至不学的严重后果。本文是一篇语文教育论文发表范文，文章题目是：明确目标注重落实。
　　摘要：语文基础知识的掌握和运用，可以在学习文本时强化;古诗文和现代文分析能力的培养，可以在讲读课文中完成;写作目标的训练，可以同阅读联系起来。

　　关键词：知识,能力,积累,提高,落实

　　实际上，我们每天的语文教学都是在为高考做准备，都是在知识和能力上不断地进行积累，只要我们将如今的积累与高考的目标结合起来，做精心的设计，并且将这个设计告之学生，那么，我们师生在课堂上的学习就有了抓手，平时的积累与高考目标同步的阳光就会照亮课堂。纵观多年来全国和各地高考的语文题目，即使题型灵活多变，亦不外乎考察学生对语文基础知识的掌握和运用、阅读分析古诗文和现代文的能力及其作文能力。这些知识的掌握运用和能力的形成，是可以在日常的教学中落实的。

　　一、语文基础知识的掌握和运用，可在讲读课文中强化

　　比如阅读现代散文，就积累汉字的正音、识字，近义词的辨析及其辨析方法，成语的积累及正确使用，病句与优秀句子的辨识，标点符号的使用规则，修辞手法的认知和运用;阅读说明文，就研究说明对象的特征、说明的顺序和说明的方法;阅读古代诗歌，就积累诗歌的文体特点、鉴赏诗歌的方法和意象意境知识、识别和掌握诗歌的表现手法;阅读文言文，就侧重积累通假字、古今异义词、多义词的义项、文言句式;阅读小说，就积累小说的文学特征，如小说的三要素及其之间的关系，人物描写的方法;阅读人物传记，就积累传记的基本要素，如人物身世、生平成就、精神素养。这些基础知识，分散在高中课文的各单元文章里，在课堂阅读教学中，教师只要有意识地进行强化，并且追求落实，日积月累，一定会扎实掌握。

　　在掌握语文知识的基础上，还要在平时狠抓练习，以使学到的知识得到应用。如：写作文时强调消灭错别字，每天做一个成语片段的造句练习，用八种修辞方法造句练习，用各种关系的复句关联词造句练习;这样坚持下去，文面过关了，语言准确生动而鲜明了，从而实现了学以致用的目标。

　　二、高考古诗文和现代文分析能力的培养，也可以在讲读课文中完成

　　如讲读古诗的鉴赏，就教给学生鉴赏的方法：题目入手，知人论世，以意逆志，缘景明情;人物传记一类的古文阅读，可侧重分析文中的人物形象特征及作品的主题;翻译文言句子，落实翻译的要求“信”“达”“雅”和翻译方法“留”“删”“补”“调”“换”“贯”及直译为主意译为辅的原则;说明文的阅读，除分析说明对象的特征、说明的顺序和说明的方法外，特别要训练准确地划分段落的能力、用精练的语言归纳概括段落大意的能力;现代小说的阅读，要辨识小说与其他三类文学作品(诗歌、散文、戏剧)的区别，渗透小说的宗旨和社会功能，小说的三个要素(人物、情节、环境)、写人手法(外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写)要一一在分析鉴赏中落实，特别是小说主题的分析及其情节设计技巧和环境描写的作用，要加强指导，以形成一整套分析小说的套路。

　　三、高考写作目标的训练，可以同当前的文本阅读巧妙地结合起来

　　比如分析散文，就侧重分析散文题目设计的技巧，从而学习作文的拟题;分析散文广泛的选材，为作文的内容丰富做准备;分析散文手法的灵活运用，就学习给作文搭建好结构框架;分析散文主题集中的特点，为作文设立中心论点和分论点做准备。阅读优秀的散文，还可以结合文章的写作特色适时仿写，求得文章的形似与神似;也可以将范文作为材料，提炼中心，另写一篇议论文。分析说明文，可以模仿说明的顺序和说明方法，通过图文转换仿写一篇;学习议论文，可以借鉴范文观点的确立、结构的搭建、方法的运用、谋篇的技巧，特别是文章首尾的安排、标志段的雕琢，议论语言的准确、鲜明和严谨，再命一题仿写;学习小说，可以训练语言运用的生动、形象、鲜明，进而锤炼自己的语言，提高语言的表达能力;也可以练习人物形象塑造的仿写或对文中的人物形象进行评价，或者改写小说的结局、续写故事，等等，这样长期坚持训练下去，写作能力就可以提高上来了。

　　把高考知识点的学习和能力的提高渗透在平时的课堂教学中并且追求落实，一箭三雕：第一，学习了文本，鉴赏了范文;第二，对应高考考点，实战性强;第三，打实了基础，为高三最后复习铺平了道路。这样看来，虽然在日常教学中需要放慢一些进度，适当地要做一些有针对性的强化训练和检测，但是，到高三总复习时就不至于手忙脚乱，就可以从容面对了。从这点出发，我们的目标明确了，我们就会每节课都心存阳光，并且节节课都让阳光普照课堂，师生们就会心情愉悦地开展起教学活动，这种境界我们何以不去追求呢?

　　参考文献：

　　[1]顾之川.高中语文教学大纲(试验修订版)述要[J].课程.教材.教法，2000(06).
　　语文教育论文发表期刊推荐《语文知识》(月刊)杂志1985年创刊。是由郑州大学主管主办、国内外公开发行的学术文化教育类期刊，刊发语言文学、语文教学类专业学术文章。在广大语言文学工作者和中学语文教师的大力支持下，办刊始终保持较高水准，受到广泛好评。自2006年以来，《语文知识》连续三届(2006年第五届、2008年第六届、2010年第七届)被河南省新闻出版部门评定为“河南省社会科学期刊综合质量检测一级期刊”。