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国家级期刊论文外来务工人员子女数学学习非智力因素培养点滴谈


所属栏目:中学教育论文
发布时间:2016-01-21 18:42:09  更新时间:2016-01-21 18:19:07

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  社会在进步,教育事业也在不断发展中,数学是学习中很重要的一门课程,在教学过程中也存在很多难点。本文是一篇国家级期刊论文范文,主要论述了外来务工人员子女数学学习非智力因素培养点滴谈。
  【内容摘要】非智力因素的培养应强调内在动力,唤起激情,激发兴趣,增强求知欲望,创造愉快、活跃课堂气氛,培养深厚情感,强化、巩固学习数学意志力教育,养成良好学习品质。

  数学是一门相对抽象、内容较多的基础性学科,对于大部分学生来说,学习数学是既有有一定坡度,也有难度,需要循序渐进的过程。我校北面是乡,南面是城,地处城乡结合部,大部分生源是外来打工人员子女,一定程度上缺乏学习主动性,缺乏学习兴趣、厌学、逃学。多年来教育教学实践得知:学生学习效果的不好,从某方面分析不是因为智力因素造成的,而恰恰是因非智力因素,如学习习惯、学习兴趣等非智力因素的养成不足造成的。所以,教师在教育教学活动中,要注意非智力因素的养成和提升,久而久之,对养成良好智力发展是很有必要的,以下,是我在教育教学实践中培养学生非智力因素的点滴做法:

  一、激活学习动机,唤起学习热情

  人的动机形成是因需要、需求而产生,不需要就不会有动机,或者也可能是盲目的,动机学习亦是如此,有了明确的学习目的就会有强烈的动机驱使,特别是成绩不理想的学生,更是因对数学学习缺乏信心而导致恶果,教师需引导学生脱离以前认识上的学习误区,或者以前不良的学习经历,只有让这些学生有明确的动机、学习目标,才能自觉勤奋学习,不断进步。当然,开始时教师要与学生一道共同创立各自的、能立竿见影的小目标,使其尝到甜头,使其有兴趣、有信心,如果学生对学习数学有了兴趣,有了需要和良好的动机,学生会主动的、自觉的去学习,教师在平时的教学中要尽可能多的为学生创设愉快的学习环境,创设和谐、平等、自由的氛围,让学生在课堂中自觉步入问题情境,陶醉于问题之中,来激发学生的求知能力和求知欲望。教师在数学教学中要尽可能多的适用现实社会的典型成功案例、励志故事、历史故事、使学生明志,明确学生学习数学的目的性,不断激活学生的学习动机,呼醒学生学习数学的激情。

  二、激发学习兴趣,增强学习兴趣

  兴趣是最好的老师,兴趣是激发学习永不枯竭的源泉,是求知的起点,是一个人的能力提高和思维培养的内驱力。在很多的非智力因素中,兴趣是处于一个极为重要且特殊的位置,正是如此,兴趣问题历来为古今中外教育大家们的青睐和重视。如果一个学生对学习的内容有了好感,产生兴趣,他就会有喜爱和追求、爱不释手,产生惊人的学习热情,才能有高度集中的思维,洞察一切敏锐力和不畏艰难、积极探索的能力,以及丰富的想象力,只有这样,人在学习中才能积极的择疑、发问、研究、多问为什么,不断改进研究办法,运用知识、创设办法。因此,教师在教学中要不失时机,寻找一切问题的根源,抓住学生可能感兴趣的疑点进行深入细致的剖析,提高孩子学会观察、学会分析问题的能力,其次教师要引导学生通过演讲、阅读、展览、社会调查、社会实践等各种巩固活动,来调动学生的学习兴趣,第三,教师要不失时机积极创造轻松、和谐、赞许的环境,让学生在独立完成思考、各抒已见的表达,心情舒畅的遨游,通过多种社团活动,培养集体意识、自我、自信,最大限度的发挥各自的特长。当然,教师在教育教学实践活动中,在激发学生学习兴趣的同时,更要注重学生学习兴趣的持久稳定,教师上课语言需幽默、生动,并且与学生生活相联系,同时也喜欢了这门学科,让学生逐渐演变“要我学”为“我要学”。久而久之,学生自信心得到巩固。

  三、创设愉悦氛围,培养数学情感
国家级期刊论文

  成功的教育首先需要树立健全人格,在教育教学过程中,教师尊重学生是必要前提,教师在教学过程中更要善于与学生进行沟通、交流,走进学生了解学生的内心世界,教师对学生的关心到位与否,在某种程度上可能会影响到学生积极向上、奋发有为学习态度的生成,会直接影响到学生学习习惯,学生激情等非智力形成的效果。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:教育首先是关怀备至第、深思熟虑、小心翼翼地去触及孩子们的心灵。只有触及到孩子的心灵深处,师生关系才会走近,才会绝对融洽,才能让教师实施最好的教育教学,从而得到最好的效果――打开孩子们的心灵,提高教学效果。教师要不断学习,要做好学生表率,教师自身的修养,兢兢业业精神、一丝不苟的学习态度都将会对学生产生深远的影响,甚至会影响孩子们的一生,教师应经常与学生朋友们式的沟通、交流,使学生感到教师既知识渊博,又平易近人,使之感觉与师有说不完的心里话,愿意与师交往。

  四、加强意志教育,培养良好个性

  “有志者事竟成”,学习数学同样要有一定的恒心、毅力,教师要在教学活动中不断激励学生奋发向上、努力进取,要有与难题作斗争的勇气、决心,经常看到有学生题目做到一半,甚至于就差一个结果而不前进了,问其原因,“太长了、太难了”等等,由此可见,要学好数学,同样需要坚强的毅力,顽强的意志、不辞辛苦的精神。教师在教学活动中要开展一定数量的挫折教育,从而也可以从反面激发学生战胜困难的毅力和意志,必须全身心投入,集中精力,全力以赴,要敢于面对困难,接受挑战,从而培养他们自信心,锻炼他们再困难的道路上战胜挫折的能力。

  总之,在实际数学教学中,面对外来务工子女非智力因素的培养做法,远远不止于此,教师对学生思维细致程度,思维严密程度的锻炼。也是不可或缺的部分,要经常性加入德、美、劳技教育也是引导外来务工子女有效途径,在面对大多外来务工子女教育问题时,教师要面对实际、调查研究、实事求是,具体问题具体分析,只要使外来务工子女自觉地、愉快第学好数学,从而提高教学效果。
  教育国家级期刊推荐:《学习导刊》教育教研版是由中华人民共和国新闻出版总署批准,总参政治部主管,解放军理工大学政治部主办的国家级教育综合学术期刊,国际刊号ISSN1672-8868,国内刊号CN32-1832/D,月刊,标准大16开,全国公开发行。



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