如何在影响因子高的期刊上

　　很多期刊都会有影响因子，影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。影响因子是一个相对统计量。在投稿的时候，很多作者都会选择影响因子高的期刊投稿，那么如何在影响因子高的期刊上投稿呢?本文小编给大家做了如下一些总结：

　　一、发表评述性文章多的期刊。

　　评论性文章一般是该学科领域专家对一个学科问题所作的较为全面和较为深刻的评述深得同行的关注和引用。2004年SCI收录的中国文章为57379篇，当年共被引29728次，篇均为0.52次，共有REVIEW文章670篇，被引923次，篇均1.38次，大陆第一作者的REVIEW文章413篇，被引458次篇，均1.11次。从这一数据也可以看出评论性文章比一般文献得到较多的引用。

　　二、发文量少的期刊。

　　三、学科的不同会使期刊的影响因子有较大的差异。

　　四、世界名刊。

　　五、一年中发表极高被引文献会使影响因子和即年指标非正常增高。值得注意的是：期刊的影响因子反应期刊的影响,是评价期刊的学术指标之一,但不是唯一指标。慎用期刊的影响因子,尤其是进行期刊的对比时,一定要在同一学科中进行类比。

　　很多核心期刊的影响因子都是比较高的，当然，普刊中也有一些影响因子高的刊物，虽然期刊是同一个级别的，但是影响因子却不相同。所以各位作者在选择期刊的时候也并不是一味选择期刊的级别，还要针对期刊的各项参数进行详细的了解再进行投稿。下面小编给大家推荐一些教育类的优质刊物以供选择。
如何在影响因子高的期刊上投稿

　　省级期刊推荐：《新课程导学》

　　期刊周期：旬刊

　　期刊级别：省级期刊

　　国内统一刊号：CN 52-1148/G4

　　国际标准刊号：ISSN 1673-9582

　　主办单位：贵州人民出版社

　　主管单位：贵州人民出版社

　　《新课程导学》始终坚持“为学生服务、为教学服务”的原则，在注重素质教育和综合能力培养的同时，更注重对学生实际学习能力的指导与训练，特别是与课堂教学同步的知识点的深入解析与测试。刊中既有丰富翔实的学习资料，又有简便易懂的学习方法和解题技巧;既有全省中考研究专家撰写的权威试题分析，又有轻松可读的知识性文章。主要栏目有同步点拨、学法指导、综合测试、中考链接、考点预测、复习指要、缤纷文苑、理科园地、作文考场、竞赛辅导、学科实验、综合实践、美术鉴赏、教学论坛。

　　国家级期刊推荐：《新课程研究》

　　期刊周期：旬刊

　　期刊级别：国家级期刊

　　国内统一刊号：CN：42-1778/G4

　　国际标准刊号：ISSN：1671-0568

　　主办单位：长江教育研究院、长江出版集团大家报刊社

　　主管单位：长江出版传媒股份有限公司

　　《新课程研究》杂志研究高校课程实施的学术理论刊物，以高等教育、尤其以高等本科教育和研究生教育各学科课程改革为研究对象，密切关注高校教学现状和发展趋势，学术性、前瞻性和时代性。关注专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建的同时，展示各学科科研成果，促进教学教研，推动教改，提高教师专业化水平，着力打造中国高等教育课程研究的品牌。

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