《教育》期刊中职班主任之路的探索与思考

　　很多中职生有这样的想法，觉得自己低人一等，与同龄的普高生格格不入，更有甚者极度自卑，所以大多整天萎靡不振，上课很难进入较佳状态。因此我们中职班主任老师就要及时给与这样的学生正面教育，让他们认识到职业学校的学生只要你付出一定的努力，找到正确的方法，以后走上社会一样能找到好的工作，一样能出人头地，激发学生内心潜藏的斗志与自信心.另外，班主任还应根据本专业的特点定时组织学生参加社会实践，将理论和实践很好的结合起来，以求达到最佳的教学目的。

　　一、一视同仁，眼中无差生

　　我们应该完全把这群学生与高中生等同，严格要求每一个人，给他们塑造一个良好的班级学习环境，对于他们当中的很多人来说是艰难的，因为长期的散漫、拖拉，连准时上课都很难做到，刚开始迟到早退的人屡见不鲜，起初以说服教育为主，他们的耳朵早已摸出了茧子，太有功夫了，只能采取小小的“惩罚”，初见成效，开头不错，再接再厉。

　　十五六岁，正是一个人由不成熟到成熟的转型期，也正是叛逆的时期，自以为是的时期，对于师长的话很难信服，总觉得自己做的就是对的，听不得别人的反对意见，自尊心又超强，既得维护他们所谓的自尊，又能让自己认识到自己的不成熟表现，这确实是一个很难两全其美的事，但我相信事在人为。

　　我们要把所有的学生放在一条水平线上，不在乎他们以前的成绩好否，只要以后有进步就是好学生，因为我们不能排除有些学生在知识接受上确实参差不齐。成绩只是一方面，绝不能以成绩论英雄，毕竟很多职专的学生在初中时基础就很差，一时半会难以有大的提高，需要给他们时间，我们要有耐心去等待。

　　二、学会和学生做朋友
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　　首先班主任要在适当的时候以朋友的身份去对待我们的学生，让学生排除对我们的警戒，能够和我们真诚相谈，我们也才能知道他们的真实想法，要努力和每一位学生成为挚友。

　　再次，要想治理好班级，一定要有很得力的助手，班主任不是万能的，也不能时时刻刻待在班里，班里的情况我们最多只能了解百分之五六十，其余的信息就要从班干那里去取得，一定要找公平性较高的班干，学生才能很好配合班干的工作，班干也才能干好班级工作。只会打小报告的班干不能要，总想包庇破坏分子的班干更不能要。

　　三、中职班主任工作任重而道远，学中做，做中学，不断提升

　　1、树立集体目标。毫无疑问，目标的树立对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生会做人，班级有学风，力争让整个班集体成为一个团结、守纪、求实、进取的整体。学生会做人包括性格特点、良好的心理素质和优良的学习习惯的养成。性格特点包括让学生开朗而且敢于彰显自我优势;大方但是扭捏;温和但是不暴躁。心理素质包括遇到挫折时具有良好的心理承受能力，消除忧郁、焦躁、懒惰、忌妒、自卑等等不良心理问题，成为一个生活充实、积极向上、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、不迟到、按时完成作业、不早退等;良好的生活习惯;良好的卫生习惯等等。

　　(1)对于个别心里不太健康的同学，要使用温和的态度个别处理。(2)班级要有进取、团结、奋进之气，用整个好的大环境来影响每一个班级的成员。(3)对于存在大部分班集体成员的毛病要统一纠正。强迫更改不良习惯，必要时要采取一定措施。(4)班主任及班干要以身作则，做好带头作用，用鼓励和微笑来使同学自信、以积极饱满的热情来感化每一个同学，让同学们热爱生活、热爱班级，拉近彼此心理距离，使师生，生生之间团结、和谐。

　　2、提高学生的学习积极性。中职院校的学生基础知识普遍比较薄弱，学习习惯又不好，缺乏积极主动性，这是他们的劣势。但他们思维较为活跃，我们班主任要针对学生此特点在班级管理过程中扬长避短，力争把每一个学生都培养成有知识、有文化的人，对有进步的学生还要利用讲评课表扬奖励，督促学习松懈的学生。严肃对待不按时做、交作业和上课违反纪律的。

　　3、课堂纪律要严抓。学生学习积极性的高低，班级班风的好坏是受课堂纪律的直接影响。那么如何抓好课堂纪律呢?

　　严管、狠抓、喊家长、批评、写检查、谈话、写保证书，等等等等，方法用尽，但是事倍功半。只要班主任不在教室，纪律马上就会反弹。于是我冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是教会学生会做人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会尊重他人，还要学会自尊。二是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习;三我们需要制定一份《班级纪律表》，里面详述了同学们应遵守的各项规章制度，张贴在教室的最前方的墙壁上，让每个人都能清楚明了自己和别人的奖罚情况。此年龄段的孩子自尊心最强，如此一来，每个人都会注重自己的各方面问题，也不随便犯错了。

　　4、服从大局安排，扩大自身影响。在学校举行的各项活动中，班主任要积极鼓励学生多多参加，并告知学生不要在乎结果，而是重在参与和自身的锻炼。

　　5、重视和学生家长的联系。学生有相当多时间是在家里度过的，除了周末还有较长的寒暑假，所以学生的好坏与家长有不可分割的作用。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道也难以解决。因此，班主任有很大的必要与学生家长多沟通，只有这样才能了解学生在家中的表现，通过这种方式也让家长多了解学生在校情况，共同督促学生学习。

　　四、反思与总结

　　总之，中职班主任工作琐碎而繁重，但苦中有乐，我们要不断钻研加强理论知识，有足够的信心和耐心去应对中职生的种种问题，对每一个学生充满爱心，不厌其烦的对其出现的问题进行开导和教育。

　　参考文献：

　　[1] 唐文秀.做好中职班主任工作的几点思考与探索[J].科技信息职教与成教.2015.3

　　[2] 王秋花.中职班主任工作的困境与对策.[J].《杂文月刊：学术版》2015.第三期
　　相关期刊简介：《基础教育》系由教育部主管，华东师范大学主办，教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办，国内外公开发行的教育类学术刊物。前身为全国教育类核心期刊《中学教育》杂志。