中小学教育班级的制度化管理

　　班级制度是每个班级的班主任在组建班级期间逐渐形成的一种文化制度，班级制度有助于教师更好的管理学生，也对学生之间的同学关系起到了一定的作用。本文是一篇中小学教育征稿范文，主要论述了班级的制度化管理。
　　摘要利用制度化管理解决班级出现的各种共性问题，有效地加强对班级的整体管理。通过形成班级制度文化，促进学生自我管理。

　　关键词制度化管理,制度文化,班级管理

　　作为一名班主任，老师们经常烦恼：新班级刚组建，班级一盘散沙;班级带久了，学生老油条了，懒散拖沓、不服管理;又或者对学生进行思想工作，苦口婆心，但效果甚微等等……怎么办?除了老师个人的教育智慧，制度化管理是一个可以尝试的方法!管理要有制度，也要有制度化的管理，形成完整的教育体系，事半功倍。读过一篇文章，其观点是建立班级管理中的制度文化，用思想引领行动。深以为然。我也努力在这方面进行实践。

　　首先，班级管理要有制度。新班级刚组建，班级一盘散沙，是因为此时还没有形成班级制度，班级没有形成集体。“没有规矩，不成方圆”，在班级制度建设方面，充分发扬民主集中制，让学生充分参与、讨论，先后制定了班级公约、宿舍公约、班级选举制度、学生会议制度、值日生制度、班级纪律、学习纪律、奖惩措施等，在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化。班级制度的建设，为学生提供了评定品格行为的内在尺度，从而，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。

　　制度的建立是一方面，更重要的是班级的管理要制度化。这点比较容易被忽略，但其实更体现教师的管理能力，更能体现班级师生、同学之间的互动，更能真正促进班级制度的建立。各种规章制度是死的，但人的管理始终是活的，而学生更是处于身心不断成长的阶段。除了奖罚必须明确外，在学生的成长进步过程中，我们也必须要有相对应的一系列制度化的教育来跟进管理。这可以通过一系列的班会主题或者班级活动来实现，我觉得最基本的包括：安全主题、学习方法交流、感恩活动、才艺表演、诚信教育、时间管控、理想教育等等。教育并不是简单的只是知识和分数，这涉及到我们到底如何影响学生的成长，要培养怎么样的人才?在当今社会，德育教育更凸显重要性。单纯的说教对现在的学生来说，苍白无力。通过主题活动，让学生更多的参与，更多的感悟，从而潜移默化，才能真正取到好的教育效果。而这些主题活动必须得到预先设计，形式多样，发动学生积极参与，才能在适当的时间有序、顺利的开展，与学习良性穿插，做到学习、德育两不误，并促进良好班风、学风的形成，让学生健康地发展。

　　这些主题、活动要早安排，等学生已经养成不好的习惯，再来纠正就很被动了。我一般这样安排：高一，校史的介绍、新高中生心理的交流、安全教育、才艺表演(音乐、演讲、书法等)、学习交流，德育主题班会等;高二，感恩活动、辩论赛、班级体育活动、诚信教育、时间管控、学习交流，德育主题班会等;高三，理想教育、班级体育活动、学习交流、德育主题班会等。这些有针对性的安排，都取得了良好的效果，丰富了教育手段。其中，高一年9班的一个《友善》的主题班会给我留下了深刻印象，其取得的效果胜过说教几倍。过程如下：
中小学教育征稿

　　1.通过幻灯片对“友善”一词引经据典;2.全班合唱《爱因为在心中》;3.展示两则公益广告视频;4.全班朗诵《道德经》;5.一名同学讲述一则美国总统麦金利的故事;6.全班同学谈感受;7.班主任谈个人感受;8.校领导总结发言。

　　整个过程紧凑流畅，内容层层递进，同学情感自然展开，班级弥漫着友善的氛围。其中得到广大师生称赞的是：1.课件制作精美，背景、字体充满古典之风，符合主题，锻炼了学生的计算机能力;2.内容精彩丰富，设计环节多，有读有唱有看有说，表演交流能力得到提高;3.主持人聪明沉稳，语言表达流利大方，能力得到锻炼;4.整个过程，全班同学参与热情高，参与范围广，团结友善的精神得到了弘扬。

　　其次，制度化管理要能够上升成为一种制度文化，形成全体师生的思想，做到用思想引领行动。这才是制度化管理的最终目标，只有朝着这个目标不断前进，制度化管理才不会变成条条框框的管理。通过耐心、细致的说服工作和精心设计的教育活动让学生认识到制订制度的原因和意义，把班级有关公约、规定转化为学生的一种观念和形态存在，以无形制度替代有形制度，将“硬制度”与“软文化”熔于一炉，从而使学生逐步实现由“他律”向“自律”的转变。班级规章制度既起强制作用，又能发挥激励规范作用，从而培养学生的纪律意识，养成遵纪守法的自觉性。最大程度地变强制的要求为学生内在的需要和自觉行动，收到了良好的效果。

　　特别要强调的是，在制度化的管理同时也要兼顾人性化管理与关怀。爱的教育是学生教育最基本的出发点，人性化管理体现了老师对学生的关心与关怀。当然，人性化管理不是人情化管理。人性化管理是以严格的班级制度为管理依据，是科学而具有原则性的。一方面是对学生的爱，另一面是对学生的严格管理。现在的学生叛逆心更强，有时也更偏激，所以教育务必以爱为前提。这也凸显了制度文化对班级管理的重要性，让老师对学生的教育化于无形之中，学生乐于接受，减少了教育管理矛盾，师生更和谐。

　　通过制度化管理，在全体师生的共同努力下，班级上下一条心，形成共识，相处越久，同学感情越深，凝聚力越强，班级管理起来也更轻松，学生基本做到了自我管理，整个班级在德育、学习等各方面都有优秀的表现。
　　中小学教育论文发表期刊推荐《忻州师范学院学报》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。