人民教育范文小学语文运用交互式电子白板探究

　　交互式电子白板是白板发展史上关键的一步，真正实现了白板与计算机、演示者与听众之间的双向互动。现如今交互式电子白板在教学中应用也是非常广泛的，本文是一篇人民教育投稿的论文范文，主要论述了小学语文运用交互式电子白板。
　　摘要：交互式电子白板，是随着多媒体技术的不断发展而逐步兴起的电子教学系统，打破了传统教学方式的限制，为教师课堂授课提供了更为便利的条件，提高了教学的灵活性。交互式电子白板逐步应用到小学语文教学中，提高了师生互动，激发了学生的学习兴趣，提高了现代教学的学习效率。本文从小学语文教学中交互式电子白板的应用优势进行深入分析，剖析交互式电子白板应用过程中的注意事项，并针对性地提出具体的意见和建议，改善当代小学语文教学水平。

　　关键词：交互式电子白板,小学语文教学,应用分析

　　交互式电子白板教学是随着多媒体技术的不断发展逐步普及开来的。现代小学语文教学中交互式电子白板教学的应用，为教师的课堂教学提供了便利的条件，学生在教师的引导下，能够更好地理解语文知识，提高课堂学习效果。交互式电子白板的应用，优化了语文教学方法，为小学语文教学注入了新的发展动力。那么，小学语文教学中交互式电子白板的优势有哪些?小学语文教学中交互式电子白板的应用需要注意哪些问题?如何提高交互式电子白板在小学语文教学中的应用?

　　交互式电子白板的概念

　　交互式电子白板，是一种新兴的多媒体教学技术，依附于网络技术的不断发展逐步应用到小学语文教学中，能够有效将教学中所用到的图文、影像、音频、视频集合起来并进行巧妙处理，打破传统的教学束缚，替代了黑板的传统作用，为老师的备课、授课提供了更为便捷的条件，让学生能够通过老师的引导、讲解、白板的展示等达到高效学习的目的。电子白板展示的直观性，操作的便捷性，资源利用的高效性，为交互式教学提供了充分动力，促进了师生互动，提高了现代教学效果。

　　在教学中的注意事项
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　　将随意性与预设性巧妙结合交互式电子白板，资源丰富、操作便捷、展示直观，但是很多老师经常出现资源叠加，层次不分明，重点不突出的情况。因此，要将随意性和预设性巧妙结合。老师要基于对教材内容充分了解的基础上，及时利用网络搜索相关资源，拓宽学生的学习范围，让学生能够短时间内汲取更多有用的知识。

　　注意将功能与目标巧妙结合很多小学语文老师过分依赖于白板的便捷性和多样化的功能性，导致背景叠加、内容繁杂，过多的音频、视频累积，使得学生注意力不能集中，思路不明晰，影响了学生对知识的理解和把握。因此，白板的使用要注意将功能与目标巧妙结合，老师在制作课件的时候要目标突出、详略得当，让学生能够思路清晰地快速掌握知识，达到高效学习的目的。

　　注意将演示与操作巧妙结合很多老师在实际授课中，常常依赖于制作好的课件，照“板”宣科，缺乏讲解和互动，学生只能从白板上已经注释的内容揣摩，师生互动少，学习效果不佳。因此，白板应用中，要将演示与操作相结合，老师一边讲解课本教材，一边要及时进行解说和展示，并及时调取相关信息资源，让学生短时间内融会贯通。

　　语文教学中应用的具体措施

　　发挥白板直观易操作的特点，提高学生的学习兴趣交互式电子白板，方便易操作。巧妙地利用交互式白板直观的特点，选取出与课本教材内容相一致的教学资源，并将色彩丰富、形势多变的影像资源和图像信息汇总到教学课件中，老师再以生动的教学方式传输给学生，调动学生的学习兴趣，吸引学生的关注，并将学生的注意力集中到一点，能够大大提高学生的课堂学习效率。交互式电子白板的应用，要充分利用可见资源，让学生从生动形象的画面和视觉、听觉效果感受到学习的兴趣点，并能够跟随老师的引导，及时掌握必要的知识。

　　发挥白板多样化的功能特点，调动学生学习的积极性在交互式电子白板的应用过程中，要以学生为主体，提高学生课堂参与度，老师要积极利用白板的多样化功能，以丰富多样的展示方式，吸引学生的关注;以简单便捷的资源利用，开拓学生的视野;以高效迅速的资源整合和展示，提高学生学习的积极性。在进行语文课堂教学时，老师要基于白板功能性的基础上，及时更新并调整课件知识，针对学生的学习需求汇总更多更有用的资源信息，为学生提供更便捷的学习条件和资源利用空间，让学生在短时间内达到深层记忆。

　　发挥白板便捷的资源整合功能，激发学生的主观能动性交互式电子白板，与传统的教学方式相比，可利用的教学资源更丰富。小学语文老师可以基于交互式电子白板的这一功能，灵活选择和教材相关的图片、影像、图文等资源信息，在短时间内以生动有效的方式传达给学生，开拓了学生的眼界和视野，有助于学生的个性化发展。基于这一功能的基础上，教学的针对性和灵活性得到了有效的改善。丰富的教学资源，让学生看得更远，站得更高，思维更开阔，想法更多样，进而激发了学生的想象力和创造力，为学生主观能动性的发挥提供了充足的发展动力。

　　提高交互式电子白板在小学语文教学中的应用，能够弥补传统教学设施和教学设备的不足，为小学语文老师的课堂教学提供更为便利的教学条件。老师可以充分利用电子白板的作用备课、授课，增强语文课堂教学的灵活性和丰富性，满足了新课程改革的时代要求，提高了学生课堂学习的积极性和主动性。
　　相关期刊简介：《人民教育》杂志是由国家教育部主管，中国教育报刊社主办的国家级教育类核心期刊。当前为半月刊。人民教育杂志创刊于1950年，国内刊号：CN： 11-1199/G4。人民教育杂志连续获得1992、1996、2000、2004、2008年5界全国中文核心期刊称号。并获得第三届(2005)国家期刊提名奖期刊。