省级广播学报探究广播网络电视如何发展

　　国内关于广播网络电视的期刊不在少数，下面小编简单介绍下优秀的期刊《河北广播电视大学学报》创刊以来，坚持正确的舆论导向，发挥理论先导的功能，为电大改革与发展做出了积极贡献。随着我国远程教育事业的深入发展，远程教育理论的研究也日益繁荣，同时，远程教育实践迫切需要理论指导。为繁荣学术、满足广大读者、作者及有志于远程教育理论研究者的愿望，促进远程教育理论研究与实践的不断深入，经省新闻出版局、省教育厅批准，《河北广播电视大学学报》自2005年1月1日起由季刊变更为双月刊。

　　摘要：在网络技术不断发展的今天，个人电脑和智能手机兴起，导致广播电视媒体受到了严峻的挑战，在大数据时代，广播电视面对网络化媒体的冲击，必须把握潮流，迎接挑战。本文通过分析广播电视在网络化媒体中的应用，以期促进广播电视的发展。

　　关键词：广播电视;网络化;媒体;技术，省级广播学报

　　1广播电视媒体与网络媒体的区别

　　广播电视媒体和网络媒体相比较，存在一些明显的区别。第一，从传播的角度来看，广播电视采用的是点对面的线性传播，观众的接受方式是被动式。但是，网络媒体采用的是点对点的传播方式，不受时间的限制，观众主动接受网络媒体的节目。第二，从影响力的角度来看，广播电视媒体的影响力一般集中于地方，受到地域的限制，相比较而言，网络媒体相的影响力较大，不受地域限制，可以影响全球范围内的所有受众。第三，从观众的角度来说，广播电视的观众年龄结构比较均匀，各个阶段的观众都有一些。而网络媒体的观众以年轻人为主，而且数量不断增长。

　　2广播电视在网络化媒体中的应用

　　面对网络化媒体的压力，传统媒体广播电视应该迎接挑战，获取新生，不仅需要在客观层次上作出改变，更需要改变思维。

　　2.1转变广播电视的内容

　　在大众文化消费的时代，消费成了人们生活的主导，人们生活的空闲时间增多，对于文化的消费超越了物质消费，网络化媒体抓住了大众消费这一特点，其媒体内容以娱乐为中心，充满了情感娱乐和梦想意象。传统的广播电视还保留一些精英文化，但网络化媒体的内容完全符合大众文化和消费主义，尤其是在移动通讯兴起后，网络化媒体更倾向于搞笑和戏说，根据观众的喜好和口味不断更换内容，是现在的流行趋势。因此，各地的广播电视也开始向网络化媒体转变，开始尝试网络剧和微电影等新的节目，需要注意的是，广播电视在尝试新的大众文化时，需要防止低俗媚俗现象的产生，肩负起社会责任感，在内容的转变过程中，防止出现无意义的节目，不能一味追求收视率而失去理性的追求。

　　2.2转变广播电视制作思维

　　广播电视在网络化媒体中的应用，需要改变广播电视的制作思维，采用社会化思维，社会化思维是指利用社会化工具、社会化媒体和社会化网络来塑造企业和用户的沟通关系，以及组织管理和商业运作模式的思维。网络化媒体在传播时，可以通过微博或微信与用户及时沟通。将社会化思维应用于广播电视中，重新塑造广播电视和用户的沟通，可增加用户的参与感。第一，在制作中加入互动性因素。在网络化媒体流行之前，广播电视也有着和观众互动的基础，比如2004年湖南卫视的选秀节目《超级女声》，让观众通过短信投票参与节目，对自己喜欢的选手进行支持，让节目火了一把。广播中和观众电话连线也是最基本的互动形式。因此，在制作广播电视节目时，要注意征求观众的意见，可以增设融入观众的因素，节目内容添加和观众互动的环节。第二，在传播中使用互动手段。节目在传播过程中要注意和观众互动，可以利用现在的网络化媒体，建立官方的微博和微信平台，及时和观众沟通，了解观众的喜好，利用官方平台传播自己的节目内容，官方平台在传播时要注意话语，不要太官方，不要使用套话。第三，要建立用户分享机制，让用户自发对节目进行宣传。

　　2.3以用户为中心

　　网络化媒体拥有绝对的用户思维，因为网络化媒体资源丰富，内容众多，观众可以自己寻找喜欢的内容，而广播电视需要定时定点观看，这就导致一些广播电视观众通过网络渠道观看节目。因此，广播电视要形成“用户至上”的思维。第一，广播电视可以发挥自己现有的用户资源，根据用户需求来定制用户喜欢的节目，也可以按用户的喜好来推荐节目。第二，广播电视可以应用网络化媒体开拓新的观众群体，充分发挥自己的优势，比如，广播和网络化媒体相比，有着更多的神秘性，特别适合倾听和分享音乐。电视和网络化媒体相比，更适合全家一起观看。第三，广播电视满足用户的需求，想用户之所想，以用户体验为中心。

　　3结语

　　在网络技术不断发展的今天，网络化媒体兴起，广播电视应该积极迎接挑战，抓住机遇。广播电视要形成社会化制作思维，转变节目内容，以用户为中心，不断发展自己。

　　参考文献：

　　[1]张林.试论广播电视在多媒体中的应用[J].科技致富向导,2012(10).

　　[2]陈丽君.新媒体语境下电视媒体生存策略研究[D].南京:南京艺术学院,2015.