农村留守儿童安全如何监管

　　家庭教育对于儿童的健康成长有着不可替代的作用。父母外出后，与留守儿童聚少离多，许多外出的父母也只是在春节和孩子团圆几天，平时仅靠电话联系，沟通少，情感交流更是少之又少。由于缺乏与父母的感情交流，留守儿童存在严重的“亲情饥渴”。因此，留守儿童在遇到失败、忧郁、悲愤、孤寂等问题时，无法对父母倾诉，往往是有事自己扛，有苦说不出，有泪心里流。

　　2.缺少防范，事故频发

　　多数留守儿童缺乏成年人的陪护，人身安全得不到保障。农村留守儿童本身就缺乏安全意识和自我保护能力，由于没有父母的直接监管，存在许多安全隐患。加之临时监护人对留守儿童的粗放监护，留守儿童因溺水、触电、打斗等导致意外伤亡事件时有发生，被拐卖、性侵的恶性事件也常有报道。

　　3.生活空虚，沉迷网络

　　由于缺少与父母的互相沟通和情感交流，留守儿童正常的心理需求得不到满足，他们感受不到家庭生活的乐趣和亲情的温暖，日复一日，享受不到生活的快乐，失去了追求。而网络内容的多姿多彩，上网的轻松自在，吸引着留守儿童一步一步走向那个虚拟的世界，聊天、看影视剧、听歌、“种菜”、“放牧”，甚至是玩暴力游戏、看色情图片等，让自己生活在虚拟世界中，严重影响着他们的身心健康。

　　4.缺少监管，肆意妄为

　　家庭是孩子出生后的第一所学校，父母是孩子的第一位老师。失去家庭教育的留守儿童就像一匹没有缰绳的野马，无拘无束，我行我素。相当一部分留守儿童由于得不到有效的监管，长期以来，养成了娇气、懒散、任性、怕困难、怕挫折、习惯以自我为中心等性格特点。这些留守儿童在校期间虽然自由散漫，学习兴趣不高，自觉性不强，但还能得到教师的有效监管，一旦到了周末和假期，则会拉帮结众，上网、抽烟喝酒、打架斗殴，甚至走上违法犯罪的道路。

　　二、如何落实对留守儿童的安全监管

　　1.加强安全教育

　　笔者建议，平时学校应上好安全课，教给学生尤其是留守儿童必要的安全常识，对防火、防骗、防性侵、防溺水、防触电、防交通事故等知识要通过多种形式进行重复教育，增强留守儿童的安全意识和自我保护能力。社会各界也应该积极行动起来，注重安全宣传，加强安全防范，为孩子们创造一个安全的生活环境。

　　2.进行电话家访

　　在周末和假期，教师要充分利用现代通讯工具，对留守儿童进行电话跟踪，防止他们四处闲逛发生意外，同时利用电话和监护人(家长)及时沟通，加强交流，做到防微杜渐。

　　3.利用QQ互动

　　随着时代的发展，手机这种通讯工具因方便、快捷走进千家万户以及中小学校园。手机上网已经成为司空见惯的事，QQ聊天也已经成为人们尤其是年轻人交流的一种方式。与其围追堵截，不如因势利导，教师可以建立留守儿童QQ群，利用QQ来掌握学生的思想状态和活动轨迹，并及时给予心理疏导和活动指引，避免学生走入极端和浏览一些不健康网页。

　　4.开展活动引导

　　随着机械化程度的提高和城镇化的推进，现在农村的孩子在周末和假期基本无农事可做，由于闲散才导致各种事件的发生。因此，学校和村社要充分利用各种设施，丰富留守儿童的假期生活。一是学校操场要在假期向留守儿童开放，可以让他们打篮球、踢足球、玩排球，自主开展各项活动。二是组织兴趣小组，可以扭秧歌、学舞蹈，也可以习书法、练弹琴，尽量让留守儿童的假期生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭。三是开放图书室，让留守儿童有处去，有书读，汲取精神食粮。

　　5.鼓励亲子互动

　　留守儿童在校期间，可以借鉴他校经验，建设“亲情聊吧”，安排他们与父母用视频见面、聊天，有效促进他们与父母的感情交流。放假期间，可以积极和家长沟通，鼓励留守儿童到父母的打工地与其团聚，这样既可以让孩子做一些力所能及的家务，又可以让其了解父母打工的不易，还可以共享天伦之乐，同时也解决了因无人监管而产生的安全隐患。

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