大学生学风建设的现状及思考

　　学风建设是反映一个学校工作的重要指标，是加强素质教育的重要措施与手段，是学生学习、成长和成才的重要精神动力，更是反映一个学校校风、教风以及学生工作的重要内容。人的成长受多种因素的制约，在大学里影响学生学习的最重要因素就是学风。在学习中，需要端正学习态度，形成求真求实的学术精神，没有这样的学习意志，是难以真正学到知识的。当前，不少大学生受社会上急功近利思想的影响，缺乏学习动力，必须从学生成长角度出发，高度重视学风建设。

　　1.1 强调学风建设具有促进高校发展的功能

　　学风虽然表现为学生的精神风貌，但也是学校精神风貌的体现。学校要发展，要有特色，首先要从学风建设抓起，这是高校可持续发展的必要条件。建设高水平大学，首先就要建设高质量学风，建设具有良好学习风气的校园。

　　1.2 加强学风建设具有影响社会风气的功能

　　高校是培养人才的摇篮，也是先进文化的传播中心。大学所培养的人才是面向社会的，毕业生将成为社会各领域的骨干。因此，他们的学习态度不仅是个人的财富，而且会作用于社会。我国实行科教兴国方略，就要培养青年大学生的良好思想道德素质，学风就是思想素质的重要组成部分。

　　2大学生学风建设的现状

　　目前，大部分高校学生的学习态度是端正的，但同时，随着各所高校的持续扩招，我们也感受到学风状况不容乐观，主要表现在以下几个方面：

　　2.1学习意志大为消退

　　部分大学生进入大学后，面对前所未有的宽松环境，对学习产生了错误的认识，认为上大学最重要的不是学知识，只要混到毕业证、学位证，能够更方便地找工作就行。于是，进入高校学习后，一些大学生放松了学习目标，丧失了前进的动力，降低了对学习的要求，没有了以前高考前的冲劲和闯劲，勤奋精神大为减退。大部分课余时间用来逛街、玩电脑，还有部分大学生忙于社会交往、忙于谈情说爱，自习教室经常空无数人，真正将精力放在学习上的寥寥无几。

　　2.2所学专业兴趣不高

　　一部分学生在入校前缺乏对所学专业的起码了解，在填报志愿时不是选择自己感兴趣的专业，而是盲目地报考所谓的热门专业，而且内心的期望值过高。一旦入校后遇到理想与现实的反差，就会由此产生厌学的情绪和行为。

　　2.3旷课作弊屡禁不止

　　当前，大部分大学生都偶尔存在过旷课现象，个别同学甚至经常旷课，以致于荒废学业。旷课原因是多方面的，有的是缺乏自控力，不愿意学习;有的是认为教师讲课枯燥乏味。没有学习积极性;有的认为平时上课没有什么必要，只要考试前进行突击复习就行了等等。在考试前，学校虽然重点强调考风考纪，但仍有同学抱有侥幸心理，不惜铤而走险去作弊。

　　3加强大学生学风建设的思考

　　3.1突出思想政治教育

　　大学生学风建设应当以思想教育根本，贯穿思想政治教育的方法，取得积极的效果。正确的世界观、人生观、价值观，强烈的求知欲，良好的心理承受能力和优良的品质，是大学生认真学习的内在动力。当前，学校要用科学发展观、社会主义荣辱观等重大战略思想教育大学生，引导学生把理论学习成果转化成刻苦学习的不竭动力。在学风建设中，要开展专题思想教育活动，编印学习宣传资料，利用校内宣传媒体对学生进行考风教育等，教育大学生树立公平竞争思想，消灭作弊等不良意识。同时，积极引导大学生正确利用网络，戒除网瘾，把精力集中到学习上来，争做勤奋学习、积极进取的好学生。

　　3.2完善学生管理机制

　　建立以学生工作队伍建设为基础，党团队伍建设为辅助，以健全完善的管理制度为保证的学风建设体系，逐步建立健全严格、规范的学生管理机制，强化学风建设的积极效应，提高学生综合素质。要坚持依法治校，建立一系列学生管理制度，使学生管理工作有规可循，为良好学风的形成提供制度保障。要不断完善各项学生管理工作制度，通过深入持久的制度建设，确立“以制度管人”的局面。健全的规章制度、校规校纪不仅使学生管理工作纳入规范化轨道，也使学生明确了行为准则，为优良学风的形成提供了制度保障。

　　3.3深化教学管理改革

　　要积极发挥教师和教风在学风建设中的重要作用。教风的好坏直接影响到学风建设，要进一步提倡教书育人、管理育人和服务育人。教师在教学过程中，要深入钻研教材、认真改进教学方法、积极开展辅导答疑，为人师表，潜移默化地引导学生加强学风建设。在学籍管理中，实行淘汰制，形成公平竞争的环境，让不努力学习者有危机感。在日常管理中，实行选拔干部、入党等与学风和学习成绩挂钩的政策措施，发挥各项政策的效用。在学风建设中，还要建立激励导向机制。注重对学生个人和班级集体的激励，要认真贯彻“公开、公平、公正”原则，发挥奖学金对学风建设的积极促进作用，通过改革奖学金评定、发放方式，大力奖励品学兼优的学生，激励更多学生努力学习，全面提升素质。对违纪学生进行批评教育、纪律处分的同时，还要满腔热情对他们进行教育，让他们知耻而后勇，改正错误，重新投入学习。

　　3.4开展社会实践活动

　　在高校学生中开展社会实践活动，可以很好地改进学风建设。通过开展企业实习、社会调查、挂职锻炼、青年志愿者等社会实践活动，让学生把课堂所学知识运用于实际，一方面验证对所学专业的掌握程度，另一方面又能在实践中学到新知识。让学生在服务社会的过程中，既经受了锻炼，又强化了社会责任感。通过在实践中了解社会，认识社会，既能增长才干，培养品格，又能使学风建设的成果得到有效提升。

　　3.5优化校园文化建设

　　学风建设是校园文化建设的重要组成部分，受多方面因素影响，是一个不断积累的过程。良好的学风是学校精神面貌的体现。优化校园文化建设，创造文明校园环境，可以对不文明行为产生约束力，尽而促进良好学风的形成。为使学生及时了解国内外研究的前沿信息，学校要经常邀请专家学者来校讲学;为使学生了解企业的发展情况和用人要求，高校要经常请企业家来校做专题讲座;为使学生提高创新能力和动手能力，大学要经常性举办科技文化节、知识竞赛等;为丰富学生精神生活，院校要经常举办文体比赛、辩论赛、座谈会等活动。这些校园文化活动都将对良好学风的形成起到积极的促进作用。

　　4结束语

　　大学生学风建设是高等院校校风建设的重要内容，是为社会培养高素质人才的关键。学风建设的好坏，直接影响到良好校风的实现，影响到学校的声誉和形象。广大高校管理者必须以高度的社会责任感来加强大学生学风建设，以科学发展观理念为指导，深化学生管理改革，稳步提高教学质量，努力培养高素质的人才。

　　参考文献：

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