机电设备维修与管理如何专业教学

　　目前，实习教学模式有很多，如：阶段式、师徒制、工学结合、现代学徒等。各种实习模式都有优点和适应范围。实习模式只是一种形式，关键要看内容，不管哪一种实习模式都要制定相应的教学制度、教学方法、考核手段来保障。教学模式的选择关键是要结合学校条件及专业特点，选择一种适合自己的实习模式才是重要的。我校机电设备维修与管理专业采用的是分段式实习模式，把实习教学分成：认识实习、专业实习、毕业实习三个阶段。认识实习与专业实习在学校进行，毕业实习在企业进行。认识实习与专业实习在学校实习，是因为学校有实训室、实习工厂等实习设备，设施齐全，还有双师型教师。在学校实习可以按照实习计划制定的项目及课题进行训练，指导教师统一授课，教学内容教学质量能保证。前两个阶段学生在学校实习掌握了一定的基本功和操作技能，能完成一些简单的工作任务。第三阶段才能到企业生产车间实习，让学生在生产实践中进一步锻炼提高自己的工作能力。

　　二、实习教学各阶段教学的重点

　　(一)认识实习

　　1.认识实习的目的(1)了解本专业的主要工作任务、生产工艺及主要设备;(2)学会工具、量具的使用方法;(3)学会本专业主要岗位操作的基本功及操作方法。2.认识实习的组织形式(1)实习地点：学校实训室、学校实习工厂;(2)教学方式：在实训室及实习工厂由实习教师讲解示范，学生模仿操作训练，教师巡回指导;(3)教学方法是任务驱动法、项目教学法。3.教学内容时间安排实习安排在学专业课之前或与专业课同时进行。实习时间1～2周，教学内容以训练基本功为主，以机械部分为例：如钳工的基本功錾、锉、锯、钻、铰孔等。锉配加工一些简单的零件等。4.考核方法出勤、态度、工件(工作)质量。

　　(二)专业实习

　　1.专业实习的目的(1)掌握本专业主要生产岗位的操作技能;(2)掌握典型常用设备部件的装配、拆卸及调试方法;(3)掌握典型简单机电设备的安装、检测、调试方法。

　　2.专业实习的组织形式(1)实习地点：学校实训室、实习厂;(2)教学方式：由教师把图纸与实物对照起来讲解设备的结构组成、传动原理、装(拆)工艺等，并且做示范。然后把学生按15～20人一组分成若干组，按组下达实习任务，由学生模仿教师操作，教师巡回指导讲解;教学方法任务驱动法，项目教学法。

　　3.教学内容时间安排专业实习一般安排在专业课学习结束后进行，时间为4～6周。教学内容以典型零部件的拆装及调试为主，以机械部分为例：(1)联轴器、离合器的装拆及调试;(2)典型部件：减速器、机床主轴箱的装拆及调试;(3)简单机械设备的安装与调试：如台式、立式钻床、车床床身的安装与调试等。4.考核方法出勤、态度、设备装拆质量。

　　(三)毕业实习

　　1.毕业实习的目的(1)掌握常用典型机电设备的安装调试方法;(2)学会常用典型机电设备故障的分析、判断、维修、维护、保养方法。

　　2.毕业实习的组织形式(1)实习地点：联合办学的企业及学生毕业就业企业;(2)教学方式：教学方式采用师带徒模式，先由企业安全生产管理人员集中学生讲解企业生产工艺、设备及安全生产知识，然后把学生分给师傅当徒弟，一般1个师傅带1～5个学生。学校与企业签订实习协议，学生与师傅签订师徒合同，学生的操作技能及安全生产等都由师傅负责教授指导。

　　3.教学内容时间安排教学内容：(1)实习企业的主要机电设备的维修、维护、保养;(2)实习企业中主要机电设备的安装调试。教学时间为3～6个月。

　　4.考核方法实习结束后每个学生都要交实习报告。由师傅、企业根据学生的出勤、态度、实习工作质量评定成绩。机电专业实习教学的组织，首先要根据学校实习条件、专业特点选择实习模式，然后要制定相应的教学计划、管理办法和实习考核方式。采用阶段式实习模式，对学生在学校形成职业岗位能力和实践能力，提高高职教学质量，具有重大的意义。经过我校机电专业2007～2011级11个班550名学生的实习教学，证明实践能使学生更好地理解理论知识，掌握生产操作技能，得到了用人单位的好评。

　　参考文献：

　　[1]钟波等.高职机电一体化专业实践教学体系构建的探索与实践[J].北京工业职业技术学院学报，2005(3).

　　[2]张敬贤，贾丽丽，王丽荣.机电一体化专业的实验教学改革与实践[J].石家庄铁路职业技术学院学报，2005(2).＼

　　阅读期刊：《机电设备》

　　《机电设备》的专业范围涉及工业设备、电气自动化、液压与气动、制冷与空调、环保机械、物流机式、柴油机、泵、阀、风机、压缩机、船舶辅助机械以及船舶电气设备等。编辑部还与国际技术传媒合作，逐渐增加杂志中有关国外先进应用技术的报导和市场信息。