青年历史教材图书如何初审

　　有的图书在介绍历史事件和历史人物时，在史实的基础上，通过古人来信和名人有约讲述历史。但有些新颖的表现形式同时会提供给编者更多表述自己历史观点和对历史事件的评价的机会，因此，编者可能会在阐述历史史实的基础上，掺杂许多自己的评论及理解。在审读这种表现形式的图书时，不仅要注意不同表现形式在新颖的同时是否兼具合理、合适，更要注意在各种新颖的表现形式下可能存在的编者所表现出来的不客观、不准确、非积极的历史观，如有的可能表现出迷信和崇尚皇权的思想。图片丰富、准确目前的图书已经进入了一个读图的时代，青少年们更喜欢图文并茂的图书，所以很多历史类图书收录大量照片、插图、漫画等图像形式，让青少年更直观地了解当时的生活风貌，也让阅读更加轻松活泼、版式更加生动。但是在活跃版面、轻松阅读的同时，我们要注意这些插图的人物服装装束是否符合时代的特点和要求，人物形象是否符合其表现的身份等。语言通俗易懂，生动活泼语言通俗易懂，无疑是青少年历史题材图书最基本的要求，因此，可以借鉴历史故事的语言风格将历史事件展现在青少年的面前。切忌引用大段的古文，这将会使青少年感到陌生和枯燥，但是可以引用耳熟能详的古诗文，这样能拉近和小读者的距离，让青少年通过诗文了解历史，也深入了解创作这些名篇名句的历史背景。阅读书稿时，还要考虑读者对象，根据不同年龄段的青少年来考量文中生僻字的数量，是否需要给出注音。

　　在青少历史题材书稿的加工中，查对与核实工作是书稿加工中的重中之重。只要我们有足够的责任心，勤于查对，就能最大限度地保证图书的科学性。内容要忠于史实忠于史实是历史题材图书的生命，所以在加工过程中一定要注意史实的核实。手边必须备有一些权威、经典的历史书或者工具书，例如人民出版社出版的《中国通史》、《现代汉语词典》，此外中学历史教材也是一个便捷准确的工具书。同时还要注意表述的角度是否合适，尤其注意标题是否严谨，如“嘉庆皇帝是被雷劈死的”这样的标题缺乏事实依据，不太严谨，有哗众取宠之嫌，故应将标题改为“嘉庆皇帝突然驾崩”更合适，并应对正文依据史实进行相应的修改，“被雷劈死”仅作为民间传言提一句即可。历史时间要准确历史书中时间和时间段的表述要力求准确、没有异议，为了保证其准确性，就需要编辑在审读和加工的过程中注意核对重要的年代。历史书中常出现用皇帝的年号纪元，如“清光绪六年”，规范的表达方式应为“清光绪六年(1880年)”，但是为了便于青少年读者理解，青少年的历史题材图书中一律用公元年表示，即上应例表示为“公元1880年”。有的书稿中出现这样的表达“公元1809年7月初10”，这个表达前面用的是公历的纪年，但是月日却是用的农历纪元法。针对这一问题，如果没必要精确到某一天，可以将月日信息删掉，介绍到年即可，如“公元1809年”;如果一定要精确到月日，应改为“公元1809年农历七月初十”。此外，时间段的表述还要前后保持一致，且没有异议。历史书籍常介绍某皇帝何时登基，何时驾崩，在位多少年，这几个数据要逐一对应，前后一致。历史数据不含糊历史书中有时还会介绍一些数字，如赔款多少万两白银等要核实，并要注意数据前后表述的一致。历史人物姓名要准确青少年历史题材图书在介绍历史事件的时候常会提起历史人物的姓名。史料传承和传抄的过程中，历史人物的姓名可能出现丢字、加字或颠倒的情况。有的人名用字比较特殊，且人名间没有什么逻辑关系，字形相近的别字常难于发现，如将“宋钦宗赵桓”写作“宋钦宗赵恒”。因此，在加工中一方面要注意将书稿的内容与经典史书相核对，另一方面还要注意书稿前后的核对。有的历史人物多次改名，如后梁开国皇帝“朱温”，曾被赐名“朱全忠”，称帝后改名“朱晃”，这就要注意在书稿中适当的位置给予说明，免得引起误解;为了避免误解，全书在叙述时尽量用青少年读者常用或者耳熟能详的名字，对于生僻字或者自造字，进行一次说明即可，例如我国历史上唯一的女皇帝尽量用民间常用的称呼“武则天”，而非“武曌”。历史地名要准确，须标注青少年历史题材图书在介绍历史事件时常会提及历史地名，由于地名用字比较特殊，形近别字常难于发现，如“吐蕃”误写作“吐番”，所以需要认真查对。

　　核对引文不能少通常青少年历史题材的图书中较少引用古籍内容，但是必要的时候也会出现少量的引文或者小读者耳熟能详的佳作名篇节选。如果遇有生僻的引文，要注意核查原文，以免错漏。对于妇孺皆知的名篇佳作也要注意和我们的常识是否相符，例如书稿中引《锄禾》一诗，并介绍作者是聂夷中。这个提法就需要多多斟酌，因为这首诗的原作者具体是谁，至今仍是一个有争议的问题，一说是聂夷中，另一说是李绅。对于这一问题的处理，笔者以为应当以中小学教材为准。查对生僻字并注拼音历史题材的图书中多有些避免不了的生僻字，如地名、人名等。加工时不仅要注意查对是否准确，更需要加工编辑给出注音，方便小读者阅读，以免产生阅读困难。其中历代帝王的名字可以按照《现代汉语词典》后边附录中的历代帝王纪元表中统一标注。对于其他的生僻字需要查字典，逐一标注。核对插图内容青少年历史题材的图书通常会配置一些插图，审读过程中要注意插图中人物的着装是否与历史时代的服装相符，这无疑需要编辑具有丰富的文史知识。有时候，还会配一些地图，在审查地图时尤其要看它是否是正文描述的时代的地图，地图上的地名是否为所描述时代的地名，是否与正文中的地名一致。此外，还要注意地图是否涉及领土完整的问题。

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