机械制图组合体有何教学分析

　　机械制图学习任务较重、课程较难，而组合体三视图的学习是整门课程的基础，其重要程度不言而喻。因此，在课程开始时就要让学生明白其重要性。为了激发学生的学习兴趣，教师应创设较为真实的情景，设立一些任务或悬念，让学生带着问题学习，这利于调动其积极性、激发求知欲。例如，某工厂的一个损坏零件需要重新加工，应该如何通过机械制图来完成修复。教师通过真实的问题引出课程的主题，唤起学生的相关知识储备，并在此基础上深入学习、发展能力。这样，促使学生不仅能更加积极主动地学习后续课程，而且能在解决问题的过程中贯通新旧知识、拓宽知识体系。

　　二、利用多媒体动画教学

　　通常来说，组合体都比较复杂。传统教学是通过ppt或黑板来呈现图片，读图步骤掌握起来较为容易。但是，学生仅靠读图很难在脑海中搭建组合体，特别是难以进行细节上的联想。教师可以利用动画，将组合体的各个角度及细节演示出来，将抽象的二维视图变得具体化，如通过组合体拆分动画帮助学生加深对组合体结构的理解，通过动态展现三视图让学生的作图思路更加清晰，进而使学生更好地掌握课程内容，为后续学习打下基础。

　　三、制作模型，直观学习

　　很多学生在学习组合体三视图画法时，很难想象出其构造，这是机械制图课的难点。教师可以在课堂教学过程中让学生动手制作相关模型，提高学生的兴趣及动手能力，把平时难以想象的组合体进行具体化。教师用学生制作的模型代替原本的教学资料，让学生进行观察和讨论，其间适当地给予提醒和点拨。同时，也可将学生分组进行组合体三视图绘制，并让他们讨论总结作图过程和相关学习方法，教师在课程最后进行指导和总结。教师还可以组织对学生制作的模型进行评比奖励，以此来提高学生对课程的重视程度。

　　四、及时巩固与练习，加深理解

　　课堂学习是掌握知识的关键，但仅靠课堂的几十分钟，学生很难掌握全部内容。即使内容掌握得很好，在实际绘图时也可能出现这样或那样的问题。要提高课堂教学效果，课后练习不容忽视，必须进行及时的巩固和练习。为了解决学生遗忘知识或者对难点理解不深入的问题，教师可以对课程重点进行总结，录制成网课，以方便学生课后及时进行查漏补缺。教师可以适当安排巩固作业，在学生完成作业之后，及时批改和总结点评，点评内容包括学生对课程的评价及学生的自我评价。除此之外，教师要因材施教，针对不同学生采取不同的教学方法，课程教学刚开始时以鼓励为主，以增加学生学习的热情和积极性。

　　五、小结

　　机械制图的组合体三视图是机械类专业的学生必须掌握的内容。传统的课堂教学已经很难达到理想的教学效果，教师需要根据课程的特点与学生的实际情况，合理地运用互联网及多媒体教学方法，将两者结合起来取长补短。通过对教学方法的研究，使学生能够更加主动积极地学习，而不是像以前一样被动灌输，进而培养学生的能力，以收到好的教学效果。

　　参考文献：

　　[1]王延灵.机械制图组合体三视图教学研究[J].职业,2014(21).

　　[2]王瑞雪.绘制组合体三视图的教学策略设计[J].职业,2017(4).

　　阅读期刊：机械工业发展战略与科技管理

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