高校思想政治教育有何机遇跟挑战

　　第一，加入新媒体的因素，增强高校思想政治教育的亲和力。在大学开展高校思想政治教育的过程中，由于课堂是不固定的，学生们会在不同的教室里接受教育，就老师而言，会分散老师的精力，对于辅导与管理学生不利。在社交软件里，学生们可以自由地说出自己的困扰，减轻压力，保护身心健康，新媒体的加入增强了高校思想政治教育的亲和力。第二，利用新媒体提升高校思想政治教育的交互性。当前，运用手机、电脑等各种设备作为终端的新媒体，在生活中得到越来越广泛的运用，各高校可以创新教育的手段，加入多媒体的因素，为老师与学生之间的互动提供方便，并使得高校的思想政治教育可以突破时间与空间的限制，朝着多元化的方向发展，这就是新媒体为教育带来的机遇。老师们在发布一些信息时，比如教学的视频、就业的信息、学校的公告、考研的建议等内容，都可以借助新媒体来传达，并根据实际需要，老师与学生之间可以实现单独的咨询与辅导。运用新媒体让学生在反馈的时候准确表述，有利于老师快捷、准确地得到学生的反馈。

　　二高校思想政治教育在新媒体时代下规避挑战

　　第一，加强思想政治教育避免新媒体多元化影响学生价值观。新媒体具有开放的特性，对人们的价值观有着一定的影响。大学生涉世未深，心智还不是很成熟，对于网络上的一些负面新闻，分辨的能力还不强，价值取向极易受到影响。在新媒体高速发展的现实情况下，高校思想政治教育的权威，极有可能受到多元化思潮的冲击。为了规避这种挑战，各高校在运用新媒体作为教育工具的同时，要加强宣传校园网络安全知识，强化学生的道德与法制观念，引导学生建立起正确的价值观。各高校要持续地对学生进行思想政治教育，在宣传教育的内容方面要言之有物，避免空洞乏味，减少媒体中对大学生不利的影响。

　　第二，学校从制度上制约学生。新媒体具有虚拟的特点，在给高校思想政治教育带来机遇的同时，也带来了一定的挑战。由于新媒体的虚拟性，会导致部分学生产生依赖的心理，沉浸在虚拟的世界里不能自拔，以此来逃避现实。高校大学生的素质良莠不齐，有些自控能力比较弱的学生会躲在虚拟的世界里，逃避来自现实的各种压力。长此以往，会使得部分学生与现实世界脱节，失去社交的能力与生存的能力，对于学生的长期发展很不利。针对这种情况，学校要制定相关规章制度，对学生的行为进行约束，制定奖罚的制度，对学生上网的时间严格控制，将学生上网学习的时间与分数的考核联系起来。如有学生以学习为借口沉迷于网络，行为严重者扣除其学分作为处罚。

　　第三，加强对教师的思想教育培训。网络的广泛应用带动了新媒体的迅速发展，新媒体给人们工作生活的方式带来了很大的改变。在新鲜事物不断推陈出新的时代，老师们的观念也要随着时代的发展而发展，接受新的生活方式与社交方式。老师们要不断地转变思想，拓展自己的知识面与知识的储备量，提高创新思维能力，认真学习、运用新媒体，提高高校思想政治教育的效果。总而言之，在新媒体时代，我们在教学的过程中，积极运用新媒体，抓住机遇，迎接挑战，及时制订应对挑战方案，使新媒体时代高校思想政治教育的效果得到提升。

　　参考文献

　　[1]肖娜.论新媒体时代高校思想政治教育的挑战与机遇[J].中国高新区，2017(18)

　　[2]王梦涵.新媒体时代高校思想政治教育机遇与挑战[J].经营管理者，2016(5)

　　[3]季海菊.论新媒体时代高校思想政治教育的挑战与机遇[J].南京社会科学，2015(5)

　　阅读期刊：世界经济与政治论坛

　　《世界经济与政治论坛》(双月刊)创刊于1981年，是江苏省社会科学院主管、江苏省社会科学院世界经济研究所主办的学术性刊物，已经成为国内世界经济与政治研究领域的重要学术平台。自2004年起，本刊一直被评为全国中文世界经济类核心期刊。内容以研究世界经济与国际政治为主，反映世界经济和国际政治领域的最新成果，追踪国际热点问题。