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中职语文教学新方式制度


所属栏目:教育学论文
发布时间:2018-04-23 14:28:21  更新时间:2018-04-23 14:08:19

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  在教学发展中来说语文教学管理是学生学习语言知识,以及阅读能力提升的一个主要方面,同时语文教学的发展也是对于语文写作中大家要重视的一个环节。

语文学习杂志征收语文类论文

  摘要:语文课程是中职教学中一门非常重要的课程,是学习其他课程的基础。将微课引入中职语文课堂教学中不仅激发了学生的学习兴趣,还提升了学生学习的积极性和主动性,最重要的是提升了语文教学效率。虽然微课教学是一门新型的教学模式,但是只要教师合理运用就一定能够收到良好的教学效果。

  关键词:微课应用,中职语文,语文教学,语文论文

  1 微课的内涵及特征

  1.1 微课的内涵

  微课是一种微视频网络课程,依托于现代信息技术而存在。微课是指教师利用网络视频的优势,将课堂中的重点和难点通过视频呈现出来,给学生一种耳目一新的感觉。微课教学在中职语文教学中的应用不仅提升了学生的学习兴趣,还改变了传统的教学方式和方法,提升了中职语文教学效率。

  推荐期刊:《语文学习》曾被评为上海市“十佳期刊”,华东地区优秀期刊,中国优秀语文期刊,曾获首届国家社科期刊优秀奖(提名奖),为全国语文期刊唯一获奖单位。作为中学语文教学界的品牌杂志,受到广大语文教育工作者的普遍好评和青睐。

  由于学生在课堂中注意力集中的时间是有限的,所以微课视频一般都比较短小,视频通常控制在5-8分钟为宜,视频过长不利于学生学习重点和难点,视频过短所教内容讲解不清楚,这就要求语文教师把握好视频录制时间,并结合具体的教学内容,对中职学生进行教学实施。微课教学与传统的课堂教学不同,更加注重教师和学生之间的交流和沟通,体现了学生在课堂中的主体地位,对于培养学生的自主学习能力和探究能力具有重要的现实意义 [3]。

  1.2 微课的特征

  微课教学的主要特征是“微”,“微”主要是指教学时间短小,教学内容精悍,这样学生能够在有效的时间内高度集中注意力,进而提升教学效率。通常情况下,微课的教学视频控制在8分钟以内,教学内容以本堂课的重点和难点为主,或是针对某一个问题进行深入阐述,教给学生最快捷的方法。在微课教学中,教师不应该将微课简单地看成普通的视频资料,而是将微课与传统课堂进行有效结合,然后让学生参与其中,提升学生学习的积极性,为学生创造良好的课堂学习氛围[1]。

  2 微课在中职语文教学中的应用

  2.1 改变教学观念,营造“微课”学习氛围

  改变教学观念,建立微课学习氛围首先要从教师队伍入手:一是要提升中职语文教师对微课的认识,让教师认识到微课的重要性及对学生产生的重要影响;二是要加强语文教师在微课教学方面的培训,使教师了解微课实施的条件、方案、方法等,提升教师的综合素质,为中职语文培养更多的优秀骨干教师,从而为微课教学的实施奠定坚实的基础。

  2.2 运用情景剧的方式进行微课教学

  运用情景剧也就是将情境教学法运用到中职语文微课教学中,选取部分学生担任文章中的角色,学生通过角色的扮演,不仅能够加深对文章内容的理解,还能够吸引学生的注意力,让学生更好地学习知识点。比如在讲授《草船借箭》这篇文章时,教师在对文章情节进行讲解的基础上,可以选择几名学生上台进行情境扮演,这样不仅让学生对故事的背景进行了深入了解,还对故事中的人物性格进行了把握,最后教师再将教学视频呈现在学生眼前,提升了学生的学习效率[1]。

  2.3 采用PPT进行微课教学

  运用PPT可以将文字、图片、声音等结合在一起进行播放,运用它可以对文字进行注解,对文章进行配乐、对语言的氛围进行渲染。采用这种方式进行微课教学,会提升课堂教学进度,同时教师可以对知识点进行直观性地总结。例如,在采用PPT的方式对《我爱这土地》展开教学时,为了避免学生忘记历史,对日本侵华战争不了解等现象的发生,教师可以在每一句诗的下方配备抗日战争时期的图片,通过这种方法,不仅可以使学生充分地了解这首爱国诗,还可以避免学生忘记国耻,同时也可以激发学生的爱国情怀,提高学生学习语文的积极性[1]。

  2.4 合理加工微课素材

  中职语文教师要想提高教学效率,必须要改变传统的教学方法,将微课教学理念渗透到课堂中,提升学生的学习兴趣。这就需要教师对微课素材进行合理加工,然后进行整理,吸取微课中的精华,为中职语文教学服务。在微课教学的过程中,教师要尽量照顾到每一位学生,让学生在实际的教学中真正学有所获,体现教师的教学水平。比如,教师可以将语文教学中一些抽象的知识转化为图片和视频,通过这样的转化方式不仅能够提升学生的学习兴趣,还能够让学生对微课素材进行合理加工,提升微课的教学效率。在中职语文专业教学中对微课素材进行加工,不仅丰富了教学内容,还使教学手段和教学方法得到了提升,为中职语文教学提供了更多、更好的思路。

  3 在中职语文教学中应用微课的意义

  3.1 有利于调动学生学习语文的积极性

  将微课教学应用到中职语文教学中极大地提升了学生学习的积极性。语文是一门相对比较枯燥的课程,即使教师在课堂中付出再多的努力,有时候学生收到的效果也是很小的。微课在中职语文课堂中的应用,活跃了课堂氛围,因为微课具有开放性、娱乐性、参与性等传统课堂不具有的优势作用,所以学生对微课怀有极大的好奇心,因此也就能够调动学生的积极性和主动性,进而提升学生的学习效率[3]。

  3.2 改变了传统的教学模式,提高了学生学习的自主性

  微课教学改变了传统的教学模式和教学方法,提升了学生学习的积极性和热情。微课在中职语文教学中可以被当作一种教学目标,学生通过观看微课教学目标,明确了本节课的学习任务,同时对本节课教学内容有了一个初步的了解,然后再对教学重点和难点进行讲解,让学生有了更多自主参与性,为教师整堂课的开展打下了良好的基础 [1]。

  3.3 丰富了中职语文教学素材,提高了语文教学活力

  微课从本质来说还是一种网络音频资料,在实际的教学活动中,可依据实际的教学内容在网络资料库中查找自己所需要的素材,使语文教学内容更加的丰满,提高了语文课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣。将微课与高职语文结合起来,通过学生在线反馈,方便语文教师充分地认识到自己的不足,积极地提高自己的信息能力以及微课应用能力,从而提高学生的学习积极性[3]。

  4 结语

  综上所述,微课在课堂教学中起着不可忽视的功能,可以大幅提升课堂教学的质效。所以,教师在课程的设计方面应当注重微课,找到科学的教学点,运用课外知识延展、独立思考等方式或者渠道,设置难度适宜、重点突出的微课,利用课堂教学的恰当时机,譬如课前准备、协作学习、课后探索等时机,让学生全面接触微课,从根本上发挥微课的效能,推动并提高课堂教学的质量和效益。



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