初中数学课题研究题目

所属栏目：职称评审
发布时间：2018-05-26 14:14:42  更新时间：2018-05-26 14:14:42

　　课题研究作为当前数学教师朋友评审中的一项条件，由于课题研究是通过学校组织或是省市中教育部的组织进行科研上的探讨，课题研究的各项指标或是各项应用要求也是十分严格的，大家要对课题研究上的各个技巧政策进行全面的了解掌握对于课题研究的发展应用也才有帮助。

　　数学教师课题题目参考：

　　用高等数学******初等数学题

　　浅谈数学****形技巧

　　浅谈平均|*|***式的应用

　　浅谈高中立体*****入门学习

　　小编在此总结了数学课题研究中要注意的一些事项仅供大家参考：

　　(一)选题具有价值性

　　选题具有价值性，指的是选择的研究问题要面向教育实践的需要，面向教育科学自身发展的需要。对研究问题的价值定位可以从理论和实践两个层面来判断。中小学教师的课题选题应始终围绕学校和教师们迫切需要解决的问题，找准教育科研与教育教学实践的最佳结合，以实现课题研究的理论价值、实践价值和推广价值。

　　(二)选题具有科学性

　　选题具有科学性，表现为首先要有一定的实践基础，研究问题是从实践中产生的，必须具有可靠的事实依据和很强的针对性。其次，要有一定的理论基础，以教育科学基本原理为依据，教育科学理论将对选题起到定向、规范、选择和解释作用。

　　(三)选题具有创新性

　　创新性是科学研究的本质特征。选题具有创新性，是指选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题，通过研究能有所创新和突破，有新意和时代感。作为研究者的教师，应该充分了解所研究的课题在当前国内外已达到的水平和已取得的成果，在此基础上思考如何选取新的研究视角，运用新的研究方法创新研究设计，以做出创造性的突破。

　　(四)选题具有可行性

　　选题具有可行性，指的是研究的问题具有现实可能性，即研究者具备进行研究的条件。教师应根据自己的主客观条件选择自己可以胜任的研究问题进行研究。教师在选题的过程中，应充分考虑到自己的主客观条件，尽可能选择自己力所能及的课题。