试析中部地区高校党员发展工作的几点思考

　　摘要：本文根据十九大报告的要求和《中国共产党发展党员工作细则》的要求，结合高校实际，刍议了发展党员工作的几点做法，认为高校应该着眼于本校整体发展党员的实际情况，合理制定党员发展的指导性计划，通过规范党员发展工作程序和抓好发展党员的每个环节，以此努力提高发展党员质量，进而发挥党员的先锋模范带头作用。

　　关键词：高校;发展党员;做法

　　党的十九大报告指出：注重从产业工人、青年农民、高知识群体中和在非公有制经济、社会组织中发展党员。因此，对于高校而言，要把学习贯彻党的十九大精神作为当前和今后首要的政治任务，把政治标准放在首位，做到坚持标准、坚持原则、规范程序和严肃纪律，扎扎实实地将发展党员工作落到实处。参照《中国共产党发展党员工作细则》的要求，高校的发展党员工作要遵循“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，坚持“成熟一个，发展一个”，不搞突击发展，不搞形式主义，应当慎重、均衡地发展，有领导、有计划地进行。

　　1高校要因地制宜，统筹安排，合理制定发展党员计划

　　凡事预则立，不预则废。发展党员工作应该结合上级党组织制定的年度党员发展指导性计划，因地制宜地根据学校整体的党员数量和分布，合理分解高校内部各二级院系级党组织的发展计划和目标，不能突击发展、随机发展，要有计划、有步骤，并按照《党章》《中国共产党发展党员工作细则》的要求做好发展党员工作。具体来说，高校要按照上级党组织提出的党员发展指导性计划，结合本校实际，对计划进行层层分解，研究制定院系级党组织党员发展工作计划，确保发展计划有序进行。同时，高校要对二级院系级党组织发展党员工作进行动态调控，依据季度或者半年的党员发展情况进行整体平衡和综合指导，特别对党员队伍基数大、发展党员增速快，要重点联系、重点指导，及时掌握情况，帮助发现苗头性、倾向性问题，确保高校发展党员计划顺利进行，进而实现优化党员结构的目标。

　　2高校要强化监督，注重环节，切实规范发展党员程序

　　在党员发展过程中，高校应该严格执行校级党委审批党员的权限，严把发展党员“总开关”，从源头上做好监督。在环节把控方面，首先，要注意在确定和培养入党积极分子方面把好入口关，确实把积极向党组织靠拢的师生确定为入党积极分子;其次，要做好对发展对象的教育培养和政治审查，政治审查要通过多种形式，不能仅仅通过发调函进行了解，要通过访谈、查阅档案等多种形式进行了解，然后进行公示和做好集中培训;再次，就是要做好预备党员的考察培养和吸收公示工作，特别是公示环节，要在一定范围内进行公示，接受师生群体的监督;最后，就是按照既定程序，在对预备党员考察合格后进行转正。需要注意的是，发展党员的每一个环节，都要严守党员发展程序，严肃党员发展纪律，严禁发展“带病”党员，切实维护发展党员工作的严肃性，确保党员发展程序的规范性。

　　3高校要坚持标准，优化结构，努力提高发展党员质量

　　在发展党员的过程中，高校始终应该严格按照《党章》规定的党员标准和《中国共产党发展党员工作细则》规定的工作程序，遵循发展党员工作“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总体要求，坚持把政治标准放在首位，着重看是否牢固树立远大理想和坚定信念，是否自觉为实现党的路线和纲领而奋斗，突出从政治上、思想上、组织上入党，施行“一票否决制”，坚决防止把不具备党员条件的人员吸收到党内来。在此基础上，根据《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见的通知》《普通高等学校学生党建工作标准》精神，高校结合实际，有针对性地开展工作，及时把政治素质高、业务能力强、爱党爱国的优秀青年、学术骨干、学科带头人吸收到党内来，着力加强在高校中发展优秀青年教师等高知识群体，加强发展优秀研究生党员。另外，要尤其注意吸收中青年教师入党，注重把有突出贡献的教师骨干作为重点，克服“论资排辈”的思想，既坚持标准、严格要求，又结合在教学科研岗位上取得的成绩进行综合考量;对发展大学生入党，要将入党动机、日常表现、师生基础、专业学习等方面综合考察和考量，切实把品学兼优、具有表率作用的大学生吸收到党组织中来，做到成熟一个，发展一个。

　　总之，新形势下高校在党员发展的过程中，只有通过严格标准、严格程序、严格纪律，才能确保新党员政治合格、质量过硬，才能杜绝出现“近亲繁殖”“人情党员”“关系党员”“带病入党”等不正之风，才能有效避免违规违纪发展党员问题，才能不断优化结构，以此充分发挥党员的先锋模范带头作用。

　　参考文献：[1]郝琳琳.浅谈在发展党员工作中的一些做法[J].时代教育,2017(03):84.

　　[2]丁银莲.新余市发展党员工作的做法及几点思考——以2015年为例[J].劳动保障世界,2016(35):37.

　　[3]刘聪,胡雨露,边均萍.学生党员量化标准发展工作的启示——以长师物理学院发展学生党员创新做法为例[J].现代交际,2015(10)