云共享平台在多媒体教学资源的应用

　　随着高校信息化建设的发展，高校教学的主要方式逐渐向多媒体教学转变，云计算技术的应用为高校多媒体教学提供了有利的技术支持。从高校教学的实际情况出发，提出了基于云计算技术的多媒体教学资源云共享平台的设计架构，并对高校多媒体教学资源云共享平台的实现功能、整体设计和采用的主要技术进行了分析，实现了云共享平台在多媒体教学资源平台中的应用。

云共享平台在多媒体教学资源的应用

　　1云计算的服务模式

　　云服务是一种技术更是一种思想，云计算技术具有计算能力强的特点，云计算强大的计算处理能力改变了传统计算机的应用服务模式.在云计算的服务模式组成中，消费者、客户和教育机构等都是云计算服务最终使用者，云计算服务的建设者主要是为云计算服务提供解决方案和基本资源的提供者，云计算服务的提供者工作包括软件服务、平台服务和基础设施服务等.云计算服务的软件服务是指在云端的服务器上面对应用软件资源进行统一部署，用户通过客户端浏览器利用互联网技术连接到云端的服务器上面获取自己需要的软件服务，而且用户还可以通过支付费用的方式，根据自己的需要对云端服务器的软件服务进行定制.用户对云服务器进行访问不受时间和地点的限制，只要通过互联网就可以，而且所有云端服务器的软件更新和升级都是由服务提供商进行管理的.云计算的服务模式改变了传统的服务方式，适应高校多媒体教学资源平台建设的需要，高校可以通过云计算ERP对平台模块进行管理，降低了多媒体教学资源平台的管理和维护成本，真正发挥了多媒体教学资源云共享平台服务的特点.云共享平台服务作为云计算服务应用的中间件平台，主要提供程序开发和数据库等服务.云计算服务模式中的基础设施服务是把云端的硬件设备通过虚拟技术，建立一个虚拟的资源池，从而为客户提供存储服务和虚拟服务器等服务.客户只需要支付少量的费用就可以使用云计算提供的虚拟处理器和存储器等硬件设备的服务，相比传统的服务模式，在很大的程度上减少了硬件设备投入的成本.

　　2平台功能设计需求分析

　　多媒体教学资源云共享平台分为两个子系统，一个是远程授课子系统，一个是远程辅导子系统.远程授课子系统中包括学生端和教师端，当学生端计算机向教师端计算机发出信息请求的时候，教师端计算机在接收到学生端计算机的请求后会根据信息请求的需要对学生端计算机做出相应的回应.远程辅导子系统中教师端计算机向学生端计算机发出资源信息请求后，学生端计算机会对教师端计算机的请求做出回应，教师端计算机就可以对学生端计算机进行相应的辅导操作了.如图1所示多媒体系统功能分析图.

　　2.1多媒体远程授课子系统功能分析

　　教师可以通过多媒体远程授课子系统向学生发布教学视频，学生通过运程观看教学视频可以对教师计算机内的教学资源进行学习，教师端计算机把教学资源信息发送给学生端计算机，学生通过学生端计算机的屏幕观看教师端计算机的相应操作和对教学资源的信息进行学习.在多媒体教学资源系统中，教师和学生通过多媒体教学工具进行教与学，多媒体教学系统中的授课子系统功能包括教师教学演示、作业提交、电子抢答和电子教鞭功能等.通过教学演示功能，教师可以利用授课子系统演示自己的教学内容给学生观看，通过互联网把教师的教学信息传输给学生，教师也可以把演示过程制作成视频保存下来作为教学资源.通过作业提供功能，学生可以在线提交作业给教师，而且教师可以在线对学生提交的作业进行在线批改.在电子抢答功能中，教师通过设置电子抢答按钮，把抢答信息发布给学生，学生在自己的学生端计算机上就可以进行抢答，学生在线抢答的功能可以调动学生学习的积极性，教师通过电子抢答可以了解到学生学习的情况，对学生学习的问题可以及时的解决.电子教鞭功能可以作为教师教学过程中的一种教学工具，教师在演示教学内容的时候可以通过电子教鞭的功能，对演示可见进行重点标注，这样有利于学生对重点内容进行学习，达到更好的教学效果.

　　2.2多媒体远程辅导子系统功能分析

　　学生如果在学习中遇到问题，可以通过多媒体远程辅导子系统向教师发出帮助的请求，教师可以通过远程对学生端计算机进行操作的方式，对学生提出的问题进行及时的解决.教师通过多媒体远程辅导子系统实现对学生计算机远程监控，这样可以防止学生做与学习无关的事情，并且监督学生的学习.教师可以通过远程锁定功能对学生端计算机的外部设备进行选择性的控制，从而可以提高教师的在线教学质量.如果学生在学习结束后忘记关闭计算机或者进行了与学习无关的活动，那么教师可以通过远程关机的功能，对学生端计算机进行关机控制，远程关机功能也可以实现教师端和学生端计算机统一关机的功能.

　　3平台设计与实现

　　3.1平台总体规划设计

　　多媒体教学资源共享平台的建设以现有高校的教学网络设施和教学资源平台为基础，以云计算技术为技术核心，采用集群方式对平台教学资源的软件和硬件环境进行管理.多媒体教学资源平台采用云共享平台对教学资源数据进行存储和加密服务，教师和学生通过终端设备利用校园网对教学资源进行访问，或者通过云共享平台的接口来获取云共享平台的服务，实现教学资源数据的共享.高校目前建成的教学资源主要是精品课资源库等小型教学资源平台，高校可以根据自己的实际情况，利用现有的多媒体教学资源，对教学资源数据进行整理，做到云计算平台和校内教学资源平台同步，同时对云计算中心的数据进行备份，保证多媒体教学资源的安全性.多媒体教学资源云共享平台为用户提供统一的访问接口，用户只要通过终端的身份验证后，就可以按照自己专业知识的需要获取相关的教学资源服务.用户通过云共享平台强大的数据计算能力，把与专业相关的教学资源快速的检索和查询出来，提高了教师和学生在线学习的效率.在校内学生通过局域网的机房集中授课方式进行学习，在校外学生可以通过云计算提供的虚拟局域网技术，采用设置不同的VLAN，这样可以避免物理位置的变化，享受云共享平台所带来的服务.

　　3.2平台功能模块设计

　　按照平台功能设计需求分析的要求，多媒体教学资源云共享平台功能模块分为教师子系统、学生子系统和管理子系统，每个子系统之间功能既是独立的，又是紧密结合在一起共同完成教学资源管理工作的.教师模块子系统负责教学资源信息的发布，指导学生完成教学工作，为学生布置作业并在线完成批改，对学生在线提出的学习问题进行及时的解答.教师子系统作为平台的重要部分，教师是子系统的主要操作者，教师子系统中包括教师个人信息管理，教学资源发布管理、信息测试结果发布管理和学生在线答疑管理等.学生模块子系统主要负责学生在线学习，帮助学生完成网上的学习的平台，以及对教师和学生之间的互动提供支持.学生子系统包括学生的基本信息管理、在线测试管理、在线学习管理、作业管理和成绩数据存储管理等.管理员模块子系统主要负责平台的维护和管理，为访问平台的用户分配访问权限，并对教学资源数据进行收集、分析和存储.管理员子系统是多媒体教学资源云共享平台的关键构成部分，除了负责平台各个子系统数据的管理外，还要保证整个多媒体教学资源云共享平台的正常运行，管理员子系统中的核心部分是教学资源管理，另外还包括系统用户管理和管理员信息管理等.

　　3.3平台功能实现

　　高校多媒体教学资源云共享平台的建设需要高带宽的网络和多媒体教室作为运行的基础设施，并且要以教学资源建设和科学管理为中心，云计算技术作为多媒体教学资源平台的基本架构，以实现高校最优化的教学为目标，把高校教学资源进行统一的整合管理，实现高校教学资源共享，为高校教师和学生提供全面教学资源服务.云计算服务的平台服务是为平台提供开发环境的，高校可以通过平台开发的程序为用户提供特定的服务，进而提高高校教学资源服务共享效率.多媒体教学资源云共享平台实现了视频数据采集和视频数据传输的功能，对屏幕图像进行分块来提高网络传输效率，远程授课子系统图像数据采集和传输过程首先对教师端计算机屏幕图像分块处理，然后对图像信息的进行采集、压缩、传输和解压等一系列操作，最后图像在学生端计算机上显示出来.多媒体教学资源云共享平台实现了音频数据采集和音频数据传输的功能，音频数据对数据传输的要求比较低，对音频数据处理过程要经过音频数据采集、音频数据压缩、音频数据传输和音频数据应用等流程.多媒体教学资源云共享平台实现多媒体信息的同步，多媒体信息同步采用三种技术进行实现，分别是多路复用同步技术、通信同步技术和时间戳技术，多媒体信息同步不仅要通过各个环节的分析和处理，而且要采用正确的技术使接收数据实现同步.

　　4总结

　　随着云计算技术的发展，云计算服务应用于高校多媒体教学资源管理，是适应高校教育发展需求的.多媒体教学资源云共享平台的设计和应用，有利于高校多媒体教学资源管理，促进高校教育信息化的发展.

　　参考文献

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　　[3]刘国良，林小博，刘永涛.利用免费云服务开展高职高专网络化教学[J].中国医疗前沿.2010，22.

　　《云共享平台在多媒体教学资源的应用》来源：《河北建筑工程学院学报》，作者：刘建军