2023年职称评审新动向：破四唯，立新标，没有核心期刊论文一样可以晋高级

　　职称之于教师和各类专业技人员非常重要，不仅关乎着名——能力和水平，更关乎着利——薪资和待遇，是每位专业技术人员关心的大事。但多年以来，职称申报和评审程序繁、道道多，标准高，晋升难等问题一直困扰着每位专业技术人员，某些标准、条件设置存在着“高大上”“一刀切”“简单化”等问题，使得许多基层人员，虽然实践能力强、业绩骄，但高级职称的晋升之路却并不顺畅，比如被核心期刊论文、论著“门槛”挡在了高级大门之外……

　　为努力破解职称评审中的各种问题，畅通教师和专业技术人员的职称晋升之路，根据人社部《关于进一步做好职称评审工作的通知》(人社厅发〔2022〕60号)精神，2023年，职称评审将迎来“立、破、评、优”四项重大变化。

　　所谓“立”，就是“立新职，新新标”。

　　一是在现有职称系列保持总体稳定的基础上，国家、省及具有职称评审权的用人单位，可根据行业实际需要和本单位发展实际设立新评审专业，比如“探索将大数据、区块链、云计算、集成电路、人工智能、技术经纪、创意设计等新职业纳入职称评审范围”。

　　二是建立涵盖思想品德、职业道德、专业能力、技术水平、学术影响力、创新成效、决策咨询、人才培养、公共服务等多维度全新评价指标，形成并实施有利于专业技术人才潜心研究和创新的职称评审标准。

　　所谓“破”，就是打破原有的、僵化的“四唯论”——唯论文、唯奖项、唯学历、唯职称——门槛，让“品德、能力、业绩”说话。说得再直白一点，过去没有核心期刊论文不能晋升高级;没有成果奖项，不能晋升高级;没有相应学历，不能晋升职称;没有相应职称，不能破格晋升，“四唯”中的每一“唯”都是一票否决，现在，这些都不再是“门槛”。

　　中小学教师、卫生、艺术、工程等职称评审时，实行“代表性成果评价制”，不得再设立论文硬性要求。

　　关于学历，比如过去高级正高级要求的本科学历，现在，不具体本科学历，但只要业绩显著，就可由专家推荐破格申报。

　　所谓“评”，就是完善业内同行评价机制，发挥学术共同体在同行评价中的作用，在职称正常晋升评审的同时，建立评审“绿色通道”。

　　一是设立“定向评价，定向使用”的“基层职称”;

　　二是为取得重大技术突破等的高层次人才申报高级职称开启“直通车”;

　　三是发挥用人单位主体作用，支持科学中心、创新高地采取灵活的职称评聘机制。

　　所谓“优”，就是优化服务。一是简化职称评审工作流程，二是减少职称申报材料，三是实行职称电子证书——实现全国职称评审结果可查询验证。

　　同时，《通知》中列出了2023年职称改革进程的时间表：

　　2023年6月底前完成各系列评审标准修订工作;

　　2023年底前，系统梳理本地区设置的职称评审专业，形成职称评审专业目录，向社会公布。

　　通过《通知》不难看出，教师等专业技术人员的职称在一个相当长的时期内只会完善、不会取消，教师和各类专业技术人员，要想评聘上高一级职称，唯一的途径就是“撸起袖子加油干”——不断提升自己的专业技能水平，在本职岗位上干出骄人的业绩，否则只能望高级职称而兴叹，“闲白了少年头，空悲切!”