2026年教师评中级、副高和正高级职称论文可投稿哪些期刊

所属栏目：职称评审
发布时间：2026-01-26 15:38:00  更新时间：2026-01-26 15:38:00

　　2026年教师准备评中级、副高级和正高级职称论文投稿期刊众多，为了能够快速，精准选择到适合的期刊，今天小编为大家推荐部分可投稿的核心期刊+普刊。下面一起看看2026年教师评中级、副高和正高级职称论文可投稿哪些期刊。

　　一、评中级职称（一级教师）：省级期刊

　　2026年，全国大多数地区评一级教师，对论文的要求已经大幅放宽。很多地方明确说：发表论文不是必须项，可以用县级以上获奖的教学设计、案例、总结等替代。但如果你还是想发一篇，或者当地有硬性要求，那就一定要选正规、收录全、和基础教育相关的G4类期刊。

　　1、《新课程》（CN 14-1324/G4）是很多一线老师的第一选择。这是一本省级旬刊，知网、万方、维普都能查到全文。它专门收小学、初中、高中的教学实践类文章，比如你的某节课怎么设计的、某个教学难点怎么突破的、参与课改有什么体会。

　　2、《基础教育论坛》（CN 21-1565/G4）覆盖面更广，从幼儿园到高中都收。内容上既欢迎教学实践，也接受一些理论探讨、班级管理、德育活动等方面的文章。

　　3、《课程教育研究》（CN 15-1362/G4）同样面向基础教育全学段，但明确不收高校老师的稿子。它喜欢那些能体现“新”的文章——新观点、新方法、新模式。比如你尝试了项目式学习、跨学科教学，或者用了新的信息技术手段，写成文章就很对它的胃口。

　　4、《新教育时代》（CN 12-9205/G4）分为教师版和学生版。教师版偏重教育研究，学生版则更侧重具体的教学方法和课堂实录。后者审稿更快、录用率更高，如果你只是需要一篇合规的论文用于评审，又不想在写作上花太多时间，可以优先考虑学生版。

　　二、评副高级职称（高级教师）：普刊

　　评副高论文的“含金量”更重要。2026年的普遍要求是：至少1-2篇独立或第一作者的本专业论文，且必须发表在省级以上正规学术期刊上。虽然不强制要求核心，但一本国家级或口碑好的省级刊，肯定比普通旬刊更有说服力。

　　1、《华夏教师》（CN 10-1045/G4）是一本国家级周刊，在教师群体中认可度很高。它由教育部下属单位主管，内容聚焦教师专业成长、师德师风、教研能力提升等，只要是基础教育阶段的老师，无论哪个学科、哪个学段，基本都能找到合适的切入点。最关键的是，它被知网、万方、维普三大数据库收录，评审时绝对不会被卡。

　　2、《江苏教育》（CN 32-1410/G4）是江苏省教育厅主管的权威刊物，也是国家新闻出版署认定的“学术期刊”。它偏好那些选题新颖、有扎实实践支撑的教研论文。最大的优点是——不收版面费！对于预算有限的老师来说，这几乎是白送的加分项。只要你文章质量过得去，很有机会被录用。

　　3、《中学课程资源》（CN 21-1526/G4）虽然名字带“中学”，但实际上也收小学和职教的内容。它看重的是教育教学改革中的新成果、新探索，强调文章的创新性和前瞻性。如果你正在参与某个教改项目，或者对某个教学问题有独到见解，不妨试试这本。

　　三、评正高级职称（正高级教师）：核心期刊

　　到了正高这个级别，论文就是“硬指标”了。以江苏为例，2025年明确要求提交5篇以上省级论文，其中至少1篇必须是“高水平论文”，也就是发表在**北大核心、南大核心（CSSCI）**上的文章。其他省份虽有差异，但趋势一致：没有核心，竞争力会大打折扣。

　　1、《教师教育研究》是教育领域的顶尖核心期刊之一，同时入选北大核心和南大核心（CSSCI），复合影响因子接近3.8，在业内地位很高。它主要刊登关于教师专业化发展、教育体制机制创新、师范教育等方面的深度研究。好消息是，这本期刊不收取任何版面费或审稿费，而且相比其他顶级核心，对一线教师的研究成果更为友好，只要选题有价值、论证严谨，就有机会。

　　2、《教育学术月刊》同样是南北双核心期刊，影响因子2.071。它的栏目设置非常全面，从宏观的教育政策到微观的课堂教学都有覆盖。文章风格上，既要有理论高度，也要有实践根基。和《教师教育研究》一样，它也不收费，是冲击正高的优质选择。

　　3、《人民教育》（北大核心）是教育部主管的“国字号”期刊，堪称中国基础教育的风向标。它既有高屋建瓴的政策解读，也有来自基层的鲜活经验。很多人觉得它高不可攀，其实不然。

　　需要注意：无论你是评中级、副高级和正高级职称，在论文投稿期刊前，务必上国家新闻出版署官网查一下期刊的CN号是否真实有效，并确认你的文章最终会发表在正刊上，而不是增刊、专刊。这些细节，直接决定了你的论文在评审时算不算数。