月期刊咨询网
首页
SCI论文
SCOPUS
SCI期刊
EI源刊/会议
论文辅导
著作出书
期刊知识
职称评审
技巧指导
服务项目
联系我们
当前位置:
首页
>>
职业教育论文
SCI期刊
SCI常见问题
学术知识
技巧指导
学术前沿
职称评审
学术资料
联系我们
职业教育论文
四川水利职业技术学院
2015-04-23
四川省属全日制普通高等学校四川水利职业技术学院,始建于1956年,1958年更名为四川省灌县水利专科学校,2003年4月经四川省人民政府批准,设立四川水利职业技术学院。学院在50多年的办学历史中,传承李冰勤于职守,做事科学,作风实干,开拓进取之精神,栉风
成都职业技术学院
2015-04-23
成都职业技术学院是成都市人民政府举办的全日制普通高等学校,是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀级院校、国家(示范)骨干高职院校和四川省示范性高职院校建设单位。学院以培养现代服务业高端技能型人才为主,开设旅游类、计算机及软件类、财经金融类
四川化工职业技术学院
2015-04-23
四川化工职业技术学院(原泸州化工专科学校)是经四川省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等学校,隶属于四川省经济和信息化委员会。学院始建于1953年,办学历史源远流长,是西南地区唯一的历史最悠久、影响最大的化工类高等职业技术学院。1998年成为四
四川航天职业技术学院
2015-04-23
四川航天职业技术学院是经国家教育部、四川省人民政府批准,面向全国招生的公办全日制普通高等院校,是四川省教育厅、四川省国防科工办、四川航天管理局三方共建的四川省示范性高等职业院校。学院位于以航天科技和汽车工业为支柱产业的国家级成都经济技术开
四川邮电职业技术学院
2015-04-23
四川邮电职业技术学院是四川省人民政府批准成立的公办高职院校,是中国西部第一所邮电通信类高等职业技术学院,创建于1956年,隶属四川省电信实业集团有限责任公司。学院位于四川省省会、中国历史文化名城天府之国成都。 立足邮电,围绕邮电通信与信息产业设
四川艺术职业学院
2015-04-23
巴蜀文化、源远流长,天府艺术、薪火相传。四川艺术职业学院浸润于丰厚的人文沃土,以传承、弘扬和发展巴蜀文化为己任,以独具魅力的巴蜀特色艺术品种为亮点,以高等专业艺术教育为主体、中等专业艺术教育为基
四川国际标榜职业学院
2015-04-23
四川国际标榜职业学院是国家批准的全日制普通高校,同时开展多层次的继续教育。 学院坚持以美与健康提升人的生命质量的办学理念,秉承以生为本,德育为先,能力为重,全面发展的育人方针。践行服务人们对美与健康生活的需 求,学习并引进国际国内先进的教育
雅安职业技术学院
2015-04-23
雅安职业技术学院是2002年4月经四川省人民政府批准、教育部备案成立的国办全日制普通高等学校,由原雅安教育学院和原雅安卫生学校合并组建而成。学院有60余年的办学底蕴,厚积了丰富的办学资源、办学经验和较强的办学实力,是四川省最佳文明单位、四川省示范
四川现代职业学院
2015-04-23
四川现代职业学院是省教育厅主管、成都瑞迪机械实业有限公司举办的一所民办普通高等职业院校,创办于1993年,是我省首批民办院校之一;1996年,举办高等教育学历文凭考试教育;2000年,与四川师范大学联合举办四川师范大学航空港校区,举办普通本专科教育;2008
四川文化产业职业学院
2015-04-22
四川文化产业职业学院是经教育部备案、四川省人民政府批准、中共四川省委宣传部主管的公办全日制普通高等专科学校,全国第一所独立设置的培养高端技能型专门人才的文化产业普通高校,四川省第一批教育信息化试点单位,四川省卓越新闻传播人才教育培养计划高
1464 条记录 35/147 页
上一页
第一页
上5页
31
32
33
34
35
下一页
最新期刊
更多 »
中国人口资源与环境山东省期刊发表
《中国人口资源与环境》China Population Resources and Environment(月刊)1990年创刊,作为中国可持续发展研究会会刊,以传播可持续发展新思想、新观点、新方法为已任,及时反映可持续发展理论与实践最新研究成果和决策动态,为建立和发展可持续发展理论体
《道德与文明》哲学期刊
期刊简介: 《道德与文明》内容包括社会主义精神文明建设的理论与实践,伦理学基本理论研究,思想道德教育,现实道德问题探讨,马克思主义伦理思想史研究,中外伦理思 想史,现代外国伦理思想研究,以及国内外伦理学研究的动态、信息、资料等。并及时报道国
《阿坝师范高等专科学校学报》教师职称论文发表
杂志简介 《阿坝师范高等专科学校学报》 是经国家新闻出版署批准国内外公开出版发行的以反映高校教学科研成果为主的综合性学术理论刊物。创刊于1983年,现为季刊,大16开,平均发行量为3000册。在长期的办刊实践中,本刊坚持学术性、师范性、民族性和地方性
回到顶部