《作文教学研究》语文教师职称论文发表

所属栏目：教育期刊
发布时间：2017-07-27

《作文教学研究》简介

期刊名称：《作文教学研究》

期刊级别：省级期刊

期刊周期：双月刊

国内统一刊号：15-1341/C

国际标准刊号：1673-2596

主办单位：赤峰学院

主管单位：赤峰学院

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　　【杂志简介】

　　《作文教学研究》继承与创新兼具，学术性与实践性并容，覆盖面广，影响力强，形式大度，内容丰富。主要栏目有：作文指导、源头活水、选材与组材、观察·想象·思维、记 叙·议论·抒情、教改百家、探究性教学、智力训练、素质培养、考场作文、阅卷有感、以读导写、课案性教学、说话与习作、小学作文教学、作文评改、语文教学 研究等。多姿多彩的栏目，可为语文教研人员及广大中小学语文教师提供切磋交流的广阔空间。

　　《作文教学通讯》现用名《作文教学研究》

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录

　　中国知网、维普中文期刊全文收录

　　被引次数：336

　　【栏目设置】

　　主要栏目：封面人物、教学探索、作文语言、记叙议论、兴趣教学、读写结合、作文指导、自主作文、口语训练。

　　2014年03期优秀论文题目参考：

　　1 上下求索 左右采获——本期封面人物介绍 本刊编辑部; 1-2

　　2 “形神兼备”,读写结合的理想境界 沈志飞; 4-6

　　3 阅读,让作文更精彩——浅析如何通过阅读提高写作水平 俞彩珍; 7-8

　　4 让学困生爱上写作世界中的“微”生活——例谈读写融合下我的学困生帮扶策略 徐见; 9-12

　　5 依托教材,在读写融合中培养学生良好的作文习惯 陈汉祥; 13-16

　　6 给孩子一根拐杖——仿写 林晓红; 16-17

　　7 让低段学生在绘画中“丰满”语言表达 李娟; 18-19

　　8 单元整组兼顾下的读写融合的实践与探索——以五下第二组课文为例浅谈读写融合的有效策略 贺蕾; 19-22

　　9 浅谈差异教育理念下的小语阅读课堂小练笔 邱爱琴; 23-25

　　10 营造自主习作空间 让学生充分享写作乐趣 叶大仁; 25-26

　　11 激发学生写作兴趣的新尝试 吴紫英; 27-28

　　12 运用兴趣写作训练 提高综合素养 胡学桂; 29-30

　　中小学教育投稿：阅读教学中小学生自主阅读能力的培养

　　摘 要：本文以课堂教学改革为突破口，阐述了在阅读教学中培养学生自主阅读能力的策略，提出了激发学生阅读兴趣、教给学生阅读方法、让学生养成自主阅读习惯的重要性，明确了在阅读教学中保障阅读的质与量、进一步落实学生的主体地位，这也是语文教师的首要任务。

　　关键词：中小学教育,自主阅读,兴趣,方法,习惯

　　要珍视学生独特的感受、体验和理解。”可见培养学生自主阅读的能力尤其重要。而阅读教学是小学语文教学的基本环节，是语文教学中的重要组成部分，担负 着促进学生发展，为学生终身学习、生活和工作奠定基础的任务。因此在新课程的背景下，要求我们必须在阅读教学中激发学生阅读兴趣，教给学生阅读方法，让学 生养成自主阅读的习惯，在课堂上保障阅读的质与量。进一步落实学生的主体地位，这是语文教师的首要任务。