《长春师范学院学报》教学论文发表

所属栏目：科技期刊
发布时间：2017-02-23

《长春师范学院学报》简介

期刊名称：《长春师范学院学报》

期刊级别：学报

期刊周期：月刊

国内统一刊号：22-1276/G4

国际标准刊号：1008-178X

主办单位：长春师范学院

主管单位：吉林省教育厅

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　　【基本信息】

　　《长春师范学院学报(人文社会科学版)》创刊于1982年，是经国家新闻出版总署批准并向国内外公开发行的学术刊物，由吉林省教育厅主管。热诚欢迎广大科研工作者、教育工作者及相关领域的专家、学者赐稿。

　　长春师范学院学报为月刊，每年共出版刊物12期。自2012年起，逢1、2、4、5、7、8、10、11月20日出版人文社会科学版学报;逢3、6、9、12月20日出版自然科学版学报。

　　长春师范学院学报目前已与全国500余所高校及科研单位建立了学术信息交流关系，所有刊载文章经中国期刊网制成光盘或通过Internet 网供国内外专家学者查阅。

　　【机构设置】

　　长春师范学院学报是隶属于长春师范学院的处级单位，人员由主编、副主编及4位编辑组成。学报现有人员中，人文社会科学版编辑4人，自然科学版2人，每人负责几个栏目，各司其责，分工明确。

　　【栏目设置】

　　《长春师范学院学报》分为人文社会科学版和自然科学版：

　　人文社科版：2012年起，人文社会科学版每年出版8期，分别于1、2、4、5、7、8、10、11月20日出版。每期为大16开本，200页，以“政治 与法律研究”、“哲学研究”、“史学研究”、“语言学研究”、“文学研究”、“文艺学研究”“教育理论研究”、“教学实践探讨”、“艺术研究”为常设栏 目，并着力打造“昭明文选研究”、“萨满文化研究”等特色栏目。

　　自然科学版：每年出版4期，分别于3、6、9、12月20日出版，每期为大16开本，200页，栏目以“数学研究”、“物理研究”、“化学研究”、“生物学研究”、“信息技术研究”、“体育学研究”、“图书馆学研究”为主。

　　2014年05期目录参考：

　　1 巴纳德协作系统理论在行政管理领域中的应用 郭 铁; 1-3

　　2 吉林省发展新型农村社会养老保险的必要性 董宜斌;常伟; 4-5

　　3 退休制度的统一化建构研究 吴雷;王双; 6-8

　　4 公共物品城乡统筹供给的制度困境探析 白海艳; 9-10

　　5 延安时期陈云经济思想及其当代价值 蒋卓;丁永刚; 11-13

　　6 莱布尼茨的概念代数及其外延解释 朱建平; 14-18

　　7 自由的绪论:伯林拒斥历史决定论的历史之维 杨 晓; 19-22

　　8 马克思主义人与自然关系视域中的生态文明建设论析 高 迪; 23-24

　　9 基于成长取向的萨提亚治疗模式探析 尹忠泽;高旨利; 25-28

　　10 拒不履行食品召回义务行为的刑法规制 于斌;刘晓莉; 29-33

　　11 中国死刑制度的现状与改革论析 李 才; 34-35

　　12 论国际社会本位理念的法理基础 谢 瞭; 36-38+41

　　13 北朝时期陇右农业政策探析 张 琳; 39-41

　　14 明代贴身婢女群体存在基础及生存模式探微 王雪萍; 42-46

　　15 新中国成立初期长春市娼妓业改造述评 王 航; 47-48

　　16 吉林省普通话语料库建设现状刍议 孙 博; 49-51

　　17 “中国崛起/China’srise”之修辞分析 李秀香; 52-56

　　数学专业研究生论文：大学教学中数学建模研究与实践

　　[摘要]针对数学建模的方法进行研究，阐述了数学建模在大学教学中提高学生的综合素质，拓宽了大学生的知识面以及培养学生创新能力的意义。将大学数 学运用到数学建模过程中，介绍了常见的数学模型的分类建模方法。结合实际问题，对数学建模的教学结构和模式进行了分析，然后介绍了数学建模教学改革的方 向,从而指导教学实践。

　　[关键词]数学专业研究生论文,数学建模,数学模型,改革

　　数学模型是一种具有创新性的科学方法，它通过抽象和简化，使用数学语言对现实问题进行简化，以便人们更加深刻地认识所研究的对象。数学模型不是对于现 实系统的简单模拟，它是人们用以认识显示系统和解决实际问题的工具，数学模型是对现实对象信息进行提炼、分析、归纳、翻译的结果，它使用数学语言精确地表 达了对象的内在特性，然后采用恰当的数学方法求解，通过数学上的演绎推理和分析求解，进而对现实问题进行定量分析和研究，最终达到解决实际问题之目的。应 用数学知识解决实际问题的第一步必须要面对实际问题中看起来杂乱无章的现象，从中抽象出恰当的数学关系，用数学符号和语言把这个数学关系描述为数学公式， 这个过程就是数学建模。数学建模活动的开展不但增强了大学生的创新意识、协作意识、竞争意识和奉献意识，更培养了他们的创造能力、分析问题和解决问题的能 力。