《成都信息工程学院学报》信息科技论文

所属栏目：计算机期刊
发布时间：2015-05-29

《成都信息工程学院学报》简介

期刊名称：《成都信息工程学院学报》

期刊级别：北大核心

期刊周期：双月刊

国内统一刊号：51-1625/TN

国际标准刊号：1671-1742

主办单位：成都信息工程学院

主管单位：成都信息工程学院

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　　【杂志简介】

　　《成都信息工程学院学报》办刊宗旨是：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻理论联系实际和“百花齐放，百家争鸣”的方针，坚持四项基本原则，大力提倡解放思想、积极探索、勇于创新的精神，繁荣科技文化，培养科技人才，促进科学技术向生产力转化，为国家现代化建设和经济建设服务。为了充分反映学校的特色，主要刊登有关气象科学、环境科学以及电技术、通信工程、计算机科学、经济学、管理科学及英语语言学等方面的研究成果、学术论文、综合评述等论文。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　期刊荣誉：

　　Caj-cd规范获奖期刊

　　【栏目设置】

　　主要栏目：气象学、电子技术及应用、软科学、数理科学、教育研究。

　　2014年01期目录参考：

　　大数据技术中计算与数据的协作机制 王鹏，黄焱，刘峰，安俊秀，WANG Peng，HUANG Yan，LIU Feng，AN Jun-xiu

　　SM4算法的差分功耗以及相关功耗分析研究 滕永平，陈运，陈俊，黄永远，程思鹏，TENG Yong-ping，CHEN Yun，CHEN Jun，HUANG Yong-yuan，CHENG Si-peng

　　满足特定平方和指标平衡布尔函数的性质分析 周宇，ZHOU Yu

　　Ka波段雷达弱降水雨量估计方法与试验 史朝，张勇，王丽娟，SHI Zhao，ZHANG Yong，WANG Li-juan

　　基于遗传算法的瞬变电磁法线圈阵列优化设计 杨龙成，陆继庆，刘冀成，张帅，YANG Long-cheng，LU Ji-qing，LIU Ji-cheng，ZHANG Shuai

　　一种程控宽频带多波形信号发生器的研制 胡仕兵，赵敏智，王波，HU Shi-bing，ZHAO Min-zhi，WANG Bo

　　毫米波雷达与雨滴谱仪观测弱降水的对比分析 谢蕾，刘黎平，姚雯，XIE Lei，LIU Li-ping，YAO Wen

　　一种基于Storm编程模型的迭代Topology方案 杜政颉，王鹏，黄焱，郎福通，DU Zheng-jie，WANG Peng，HUANG Yan，LANG Fu-tong

　　基于文本挖掘词频反文档频率方法的疾病症状权重挖掘研究 宋艳，何嘉，舒红平，郑皎凌，梁繁荣，任玉兰，文立玉，SONG Yan，HE Jia，SHU Hong-ping，ZHENG Jiao-ling，LANG Fan-rong，REN Yu-lan，WEN Li-yu

　　传感器智能化及电子数据表格更新方式的研究 朱晓博，马尚昌，张素娟，杨笔锋，ZHU Xiao-bo，MA Shang-chang，ZHANG Su-juan，YANG Bi-feng

　　基于暗原色先验去雾算法的研究与改进 聂宁，吴四九，朱明，程卫东，NIE Ning，WU Si-jiu，ZHU Ming，CHENG Wei-dong

　　基于模糊小波网络的伺服系统参数辨识研究 唐红雨，田磐，TANG Hong-yu，TIAN Pan

　　FY-3双星MWHS资料对江西暴雨的循环同化试验 米洁，朱克云，张杰，MI Jie，ZHU Ke-yun，ZHANG Jie

　　湿位涡及其不可渗透性在江淮流域一次暴雨过程中的应用 陈龙，陈忠明，CHEN Long，CHEN Zhong-ming

　　成都市1980～2010年能见度的变化趋势分析 周书华，倪长健，刘培川，郑一静，ZHOU Shu-hua，NI Chang-jian，LIU Pei-chuan，ZHENG Yi-jing

　　电子技术论文发表：基于移动终端的混合式学习系统分析

　　摘 要：本文在阐述了移动学习、混合式学习、公众平台、MOOC、翻转课堂等重要概念及理论基础上，重点围绕现代教学对泛在学习环境的需要，开展移动端混合式学习平台研究的各项工作。首先是在多重理论基础上探讨基于移动端的混合式学习系统的现状;其次完成对基于移动终端的混合式学习系统的功能规划和业务流程分析;最后，以电子商务概论课程为例完成对基于移动终端的混合式学习系统的设计与实现，并对其进行功能测试，基本实现了视频和课件资料下载、教学助手、随堂测验、课上讨论和课下答疑。

　　关键词：移动学习,混合式学习,MOOC,公众平台

　　面对已经变化了的教学对象，传统教学模式、教育理念、教学方法、课程内容已经不能适应新形势下人才培养的需要，“齐步走”的教学模式、“一刀切”的教学要求、“说教式”的传统课堂教学形式已经严重落后教学对象对学习的诉求。特别是近年来伴随着Wi-Fi、Wi-MAX、3G技术的快速发展，无线通信设备的不断更新换代以及大众化，其应用领域也随之拓展，移动便携设备不再只是客户端的一个游戏产品，而是被赋予了更多更丰富的涵义，特别是作为一种教育技术手段被应用在高等院校课堂教学，对高等教育教学改革起到了积极的意义。