《南开学报》学报期刊论文

所属栏目：教育期刊
发布时间：2015-06-16

《南开学报》简介

期刊名称：《南开学报》

期刊级别：学报

期刊周期：双月刊

国内统一刊号：12-1027/C

国际标准刊号：1001-4667

主办单位：南开大学

主管单位：中华人民共和国教育部

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　　【杂志简介】

　　《南开学报》(哲学社会科学版)是南开大学主办的人文社会科学综合类学术期刊，创刊于 1955 年，是新中国创刊较早的高校文科学报之一，为教育部名刊工程首批入选学报。

　　本刊坚持正确的办刊方向，突出学术理论特色，刊发具有理论深度和学术价值的研究性文章，注意反映社会科学研究各领域的新成果、新信息，鼓励创新，支持争鸣，以深刻厚重的学术内涵和严谨朴实的编辑风格，在学术界和期刊界享有良好的声誉，受到广大读者和作者的喜爱。

　　长期以来被《中国社会科学文摘》、《新华文摘》、《全国高校文科学报文摘》和《人大复印资料》等重要文摘刊物大量转载、摘编，摘转率始终居于同类期刊前列。该刊的文章还被《人民日报》、《光明日报》、《中华读书报》、《中国新闻出版报》等多家媒体作为学术信息予以报道。所发文章分获国家和省部级多种奖励《南开学报》以促进人文社会科学学术事业的发展与繁荣为己任，力求成为全国人文社会科学研究者发表成果的重要园地。为了保持刊物的水平和特色，本刊对来稿坚持实行编辑部“三审”与学科专家匿名评审相结合的审稿制度。所刊文章力求达到较高的学术水准，坚决摒弃平庸之作。本刊将进一步提高学术水平和编辑质量，努力做广大社科研究者和各界读者的忠实朋友。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录

　　期刊荣誉：

　　在最新版的《中文核心期刊要目总览》中，该刊继续被列为“综合性人文社会科学核心期刊”。

　　荣获全国人文社会科学学报学会评选的“全国双十佳社科学报”，“全国优秀名刊学报”等称号。

　　被国家新闻出版署列入“全国期刊方阵双效期刊”。还被南京大学中国社会科学研究评价中心主办的“中文社会科学引文索引( CSSCI )”等多种数据库作为索引刊物。

　　2004 年获国家期刊奖提名奖。

　　2003年入选教育部名刊工程。

　　连续多年被评为“全国双十佳社科学报”。

　　全国期刊方阵双效期刊

　　影响因子：0.348

　　被引次数：11184

　　【栏目设置】

　　本刊主要栏目设有：哲学、文学、历史、经济学、法学、社会学、政治学等。

　　2014年02期目录参考：

　　1 关于西方国家官僚制比较研究的理论和方法 谭 融 1-9

　　2 战后日本对华政策制定诸主体的角色及影响 翟 新 10-17

　　3 美国生物能源政策的实施及对中国的启示 徐振伟 18-27

　　4 “个人的”如何是“政治的”———我的性别研究反思 贺桂梅 28-36

　　5 寻求身份: 少数民族哭嫁歌的彰显功能及叙述结构 林树明 37-44

　　6 试论周作人早期女性观的发生与迁变 乔以钢 马勤勤 45-54

　　7 政权意志、民间伦理与妇女翻身———以赵树理小说《孟祥英翻身》、《传家宝》为讨论中心 张 莉 55-62

　　8 魏晋南北朝女性的经世实践与文体成就 束 莉 63-72

　　9 图像文化的转向与历史叙事 李明哲 陈百龄 73-87

　　10 中国区域政策研究的切入点 杨 龙 88-102

　　11 跨域治理在区域发展中的适用性及局限 王佃利 杨 妮 103-109

　　12 “宏观”集体行动理论视野下的跨界流域合作———以漳河为个案 张振华 110-117

　　13 推进我国股票发行注册制改革 曹凤岐 118-126

　　14 西方资产定价学说和我国股票市场发展 田利辉 王冠英 127-135

　　15 外贸发展推动下的人民币国际化 马 静 冼国明 136-141

　　16 美国量化宽松货币政策退出对亚太经济体的影响 刘澜飚 文 艺 142-150

　　17 美联储量化宽松货币政策退出及其对中国经济影响 张 彬 李柏林 151-160

　　《南开学报》杂志编辑部投稿须知：

　　1、根据具体情况本刊可能对来稿进行必要的删改，不接受删改者请事先声明。

　　2、本刊对来稿一律进行登记注册，并作认真的审阅，但限于条件，对不拟采用者不予退稿，凡投稿者请自留底稿。凡投稿满三个月未得本刊通知，作者可另作处理。

　　3、请勿一稿多投。

　　4、来稿请注意以下事项:

　　(1)寄送打印稿二份并附作者亲笔签名。

　　(2)来稿附中英文题目、200 - 300字的内容摘要和3-8个关健词。

　　(3)文末注明作者所在单位的地址、邮编和联系电话，并附作者简介。

　　(4)本刊采用页下注的格式，论著注明作者、书名、出版地、出版者和出版时间;论文注明作者、篇名、杂志名和卷期。

　　可靠的论文杂志投稿：促进化学设计类问题解决的问题链式教学

　　摘要：本文介绍了化学设计类问题的定义以及类型，提出有助于提升学生化学设计类问题解决能力的问题链式教学策略，阐述了问题链式教学的设计原则，并以新授课《化学键》和探究实验《雪碧喝前摇一摇，PH是否会升高》为例，介绍了问题链式教学在培养学生化学设计类问题解决能力中的作用。

　　关键词：可靠的论文杂志,化学设计类问题,问题链,教学

　　一、问题的提出

　　随着学习型社会的构建，教育不仅要致力于传递和储存知识，更应该培养学生寻求和获得知识的方法，让学生拥有自我学习的主动性、自主性、创新性和社会责任感等积极品质。高中化学新课标中也强调：通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学生学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。因此，纵观社会的需求与新课标的要求，如何培养具有创新认知、创新思维、创新能力的中学生是教育工作者义不容辞的责任。