论渤海大学校园人工湖的建设

　　校园人文景观是校园的重要组成部分，是学校的一种文化的形态，是学校的外在形象的，奠定着学校文化存在和发展的物质基础。校园建设者在规划整体考虑校园环境的可观赏性的同时，综合学校历史、传统文化、办学特色等人文因素，将其融入在校园的规划建设中，从而使校园环境具有审美作用和教育作用。同时，它是校园文化“内核”的载体，体现出校园文化传统的脉搏，而且也是群体价值观的物质载体，体现着一定的价值目标、审美观念等，是富有教育内涵的人文环境，在凝聚校园精神、提升学校品味、塑造学校整体形象、激励师生的工作、学习热情等方面也是起到非常重要的作用。高校在建设、发展的过程中，应充分重视人文景观的重要性。渤海大学在校园景观建设中把人工湖作为景观建设的重点，以展现校园文化的内涵和人文精神。

　　一、校园及周边环境

　　渤海大学座落于美丽的滨海城市锦州。校园南临秀美的女儿河,与巍巍南山隔水相望;北可观小凌河和古老的城市风光。为了使校园环境与周边自然环境协调，在校园环境建设上采用了中国古典园林风格。在校园中心位置建造了一个四万平方米人工湖，沿湖边进行了绿化、布置了景点，山、水、桥、亭点缀在花草树木之间，山水相依，林木丰茂。

　　二、人工湖设计理念的确定原则

　　1、校园文化

　　渤海大学以“多学博见，和而不同”做为校训。“和而不同”这句名言诞生两千多年了，它是中华民族几千年的文化精髓，从这句话上可考证中华民族文化的辉煌。“和而不同”它具有包容、且体现了海纳白川的气概，同时还具有自身独特的文化内涵。渤海大学在校园的建设上就本着“和而不同”这一文化内涵，将世界东西方，历史与民族的建筑文化精髓融入到校园规划和建筑中去。突出校园在城市中的文化氛围，还要通过独特规划布局，建设一个环境优美、景致宜人，有利于工作和学习的生态校园，体现校园的文化内涵，形成一个文化区域特色。

　　2、形象塑造

　　渤海大学校园的功能分区是，生活区位于校园的西侧，文体活动区位于校园的东侧，教学区位于校园环路以内，位于校园的中心部位，图书馆位于校园的中心位置，人工湖位于图书馆南、西两侧。在校园整体规划上又将人工湖分为三个湖，即北湖、南湖和东湖。北湖湖面呈细长形，北起北环路中段，往南直到图书馆西北角的堤坝，北湖西侧是科技楼，东侧隔景观路与综合楼相望。图书馆以南是人工湖的主湖，即称为南湖。图书馆楼、数理化楼、人文楼、法商外等建筑环湖而建。南湖东侧为东湖，其南北两岸是人文楼和音乐楼。

　　南湖既是主湖，主湖设计成一个渤海海岸型壮，寓意渤海大学。中间伸向湖中的两个小岛为山东半岛和辽东半岛。把大教育家孔子的典故在山东半岛上体现，“和而不同”这句名言就是孔子创造的，它再现了校园文化的内涵。曹雪芹林中作诗，小桥流水的情景再现在辽东半岛，形成校园深厚的文化底蕴。

　　三、人工湖的设计

　　1、人工湖的建造

　　渤海大学人工湖的修建运用了运筹学的原理，科学设计、合理施工、统筹兼顾。

　　渤海大学在拟定校园规划后，对如何科学合理的建设，进行了综合性运筹，渤海大学校址是处在小凌河与女儿河之间的交汇处，是两河所形成的冲积平原。根据各楼的地质勘察报告，地下1.5米以下开始至7米左右以中砂为的地质层，中砂是很好的建筑沙料，于是学校将建州地区独有的天然资源，先利用起来，即先挖人工湖，用于人工湖周边的图书馆、人文楼、法商外、音乐楼、化学楼、数学楼、物理楼，一食堂、二食堂、两个学生住宿小区、综合楼等十大建筑组团，人工湖又位于这些楼群落之中，位置又很集中。

　　利用人工湖挖出的沙用于建筑，较到城市周边购买沙子有明显的经济优势。就地挖沙造人工湖，沙子每立方米的成本和运到各个施工工地的现场运费，合计费用不足8元。当时锦州市城市用沙的价格为每立方米45元，按此计算新校区有建筑30万平方米和修混凝土20万平方米路，其全部用沙为9万立方米，都取于挖人工湖用沙，按当时的市场价格，可为学校节省建设资达到380万元，同时又减少了再去挖人工湖的费用200万元，并加快了整个校园的建设速度，保证工程质量。

　　学校建筑所形成的垃圾和外运土又回填到人工湖底，减少了外运费用和建筑垃圾的排污费，共计20余万元。

　　人工湖平均挖深约7米，面积约40000平方米，出沙量约200000立方米。除了满足校园建设的需要，又将多余的沙子卖出，还赚了300余万元。

　　2、人工湖给水设计

　　渤海大学校园地处小凌河和女儿河之间，有着丰富的底下水资源。采取打地下水井的办法，抽取地下水，作为湖水的水源。

　　注水口的位置，共设计三处注水口。一处位于东湖的南岸，它是利用给音乐楼琴房做地温空调的地下水的回水直接注入湖中，是水资源的再利用。二是图书馆西侧瀑布的景观用水，从假山上流下的瀑布流到南湖中。另一处是在北湖的最北端设的地下水井，只有在北湖缺水时给北湖补水。

　　3、湖的水循环

　　三个湖是相连的，但北湖水位略低。南北湖之间设计成堤坝，形成水位落差，在北湖设有主要的排水口。为了减少地下水的抽取，瀑布用水是抽取北湖里的水，这样瀑布的水流到南湖，北湖的水抽上来形成瀑布的循环用水。音乐楼地温空调的用水量较小，只能满足湖面自然蒸发。绿化用水也是从北湖提水，校园的绿化给水管网用水是从北湖中提取的，这样给植物浇的水就不是直接的地下水，因为湖中种植了大量的水生植物和放养了大量的鱼类，水中含有的大量有机养分，而是存放在湖中的有机水，有利于植物的生长。

　　4、人工湖的防水

　　人工湖的防水采用铺设PE土工膜的办法。在湖岸边设石砌挡土墙、沙坡，PE土工膜包裹在挡土墙外，起到防水的作用。

　　5、湖边的景观设计

　　湖的西岸边设有假山、凉亭等建筑园林小品，南湖东西两岸之间还建有单拱石桥一座，就像一条彩虹横卧东西两岸，师生从教学区到生活区有了一个湖上的便利通道，又是一个很好的景观。南北两湖之间设有堤坝，形成水位落差，流动的湖水给校园带来了动感和灵气。

　　湖西岸的假山，建造的更是具有诗情画意，山上建有峡谷、栈道、古亭、瀑布。瀑布的水流到一个硕大人工湖里，形成流动的风景，增加了校园的景观层次。

　　在南湖中设有喷泉，喷泉与瀑布、假山和音乐厅相互呼应，浑然一体，烘托校园的文化魅力。

　　6、湖边的绿化

　　沿湖边进行绿化，绿化以垂柳树为主。岸边还设有花卉园区，当春天到来，万紫千红，人入其中，有一种进入桃花园的感觉，心旷神怡。微风拂动，柳枝轻摇，湖面荡起层层涟漪，各色鱼儿成群游过，有江南水城之美。展现了儒雅，博大精深的校园文化，激发学生把握今天的美好时光，将明天创造的更好。

　　7、教学建筑群落环湖而建

　　科技楼位于北湖西侧，与东侧综合楼隔湖相望。图书馆以南是人工湖的主湖，图书馆楼、数理化楼、人文楼、法商外等建筑环湖而建。南湖东侧为东湖，其南北两岸是人文楼和音乐楼。教学楼围湖而建平添了校园水景的观赏性，让在每栋楼上的师生都能观赏到湖面和周遍的景致。

　　这样在校园环境设计上，使楼湖相应、桥与路相通，古亭林木春绿秋红彰显中国园林式书院建筑格调。师生可在室外回廊、树下纳凉、小憩、观光缆胜，给人以放松身心回归自然的感受。

　　四、结束语