江苏教育学院学报杂志

所属栏目：人文教育论文
发布时间：2014-05-28 15:45:26  更新时间：2014-05-28 15:33:25

　　《江苏教育学院学报》是江苏省教育厅主管，江苏教育学院主办的面向基础、为基础教育服务的学术理论刊物。

　　《江苏教育学院学报》现用刊名《江苏教育学院学报(社会科学版)》

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录中国知网、万方数据库全文收录期刊、维普中文期刊全文收录

　　获奖情况：多次获江苏省一级期刊；江苏期刊方阵优秀期刊；全国优秀社科学报；全国教育学院十佳学报等。

　　【栏目设置】

　　主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究。

　　期刊名称：江苏教育学院学报(社会科学版)

　　主管单位：江苏省教育厅

　　主办单位：江苏教育学院

　　国际刊号ISSN：1671-1696

　　国内刊号CN：32-1082/G4

　　出版周期：双月

　　出版地：江苏省南京市

　　期刊语种：中文

　　期刊开本：大16开

　　历史沿革：江苏教育学院学报

　　现用刊名：江苏教育学院学报(社会科学版)

　　创刊时间：1985

　　【投稿须知】

　　1.文章标题：一般不超过20个汉字，必要时加副标题，并译成英文。

　　2.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。

　　3.提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，100－200字为宜。

　　4.关键词：3－5个，以分号相隔，选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。

　　5.正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。

　　6.正文文字：一般不超过1万字，正文用小4号宋体，通栏排版。

　　7.数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。

　　8.图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数据应注明资料来源。

　　9.注释：注释主要包括释义性注释和引文注释，集中列于文末参考文献之前。释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式，其序号为①②③……。

　　10.参考文献：参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目，是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[Ｍ]，会议论文[Ｃ]，报纸文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，学位论文[Ｄ]，报告[Ｒ]，标准[Ｓ]，专利〔Ｐ〕，汇编[Ｇ]，档案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，参考工具[Ｋ]，其他未说明文献〔Z〕。格式与示例如下：

　　（1）图书类格式：[序号]主要责任者.文献题名:其他题名信息(任选)[文献类型标识].其他责任者(任选).出版地:出版者,出版年:起止页码.

　　（2）期刊文章格式：[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名(建议外文刊名后加ISSN号),年,卷(期):起止页码.

　　（3）报纸文章格式：[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).

　　（4）古籍格式：[序号]主要责任者.文献题名[O].其他责任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古历纪年)及刊物机构(版本).收藏机构.

　　（5）析出文献格式：[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标识]//原文献主要责任者(任选).原文献题名.出版地:出版者,出版年:析出文献起止页码.

　　（6）电子文献格式：主要责任者.文献题名[文献类型标识/载体类型标识].出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）.

　　（7）文献重复引用标记：同一作者的同一文献被多次引用时，在文后参考文献中只出现一次,其中不注页码；而在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的角标外著录引文页码。

　　11．基金项目：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。

　　12．作者简介：姓名（出生年-），性别，民族（汉族可省略），籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。

　　13.来稿请注明作者电话、E-mail，收刊人及详细地址、邮编。

　　14．其他：请勿一稿两发，并请自留原稿，本刊概不退稿。

　　【杂志目录】

　　2013年04期目录

　　1“学习场”:营造促进儿童发展的情境舒康云;金荷华;1-6+141

　　2作为意识契约的课程知识——基于舍勒知识互动论的视角王碧梅;常亚慧;7-11

　　3普通高中“综合实践活动课程”实践中的思考吴鹏;12-13

　　4基于教师专业发展的教育实习变革——《教师教育课程标准》中实践课程的实施构想刘文;14-18

　　5教育均衡视阈下县域学前教育一体化发展研究刘强;19-22+141

　　6关于教师专业成长的几点思考马华;23-25

　　7五年制免费男幼师生学习动机调查分析——以苏州高等幼儿师范学校为例胡娟;孔宝刚;26-29

　　8试论欣赏型幼儿园园长田文娟;30-32

　　9人的现代化与思想政治教育现代转型——英格尔斯“人的现代化”理论及其启示韩兴雨;33-36+141

　　10文化学视野中的学校道德教育王静波;37-40

　　11“理想主义教育是如何可能的”——杜威教育思想对大学生理想信念教育的启示马静;41-43

　　12钱伟长德育思想的时代性及其实践特色程勉中;44-47

　　13高校意识形态教育面临的挑战及对策邱勤;48-50

　　14合并高校质量文化中的心理机制探讨樊小东;徐翠霞;51-54+141

　　15试论双因素理论对高校基层行政管理人员的激励作用凌亚群;55-58

　　16工学结合背景下的高职英语师资队伍建设研究周勇祥;59-61

　　17建构本科生毕业论文质量提高机制的探讨刘伟;曹迎春;62-65

　　18就业微博在大学生就业中的作用及途径浅析路遥;66-69

　　19试论高校教辅人员服务意识的提高策略王静;吕德阳;70-72

　　20高校学生社团发展的作用、问题及对策研究韦蔚;73-76

　　21试论理工类高校社科科研的管理优化李子白;77-79

　　2290多年来中国道路的历史考察与经验刘付春;80-84

　　23日记中的郑孝胥:关于晚清遗老精神特质的试探王蒙;85-88+94

　　24丁福保与近代“西医东渐”张爽;89-94

　　25汉初吴国经济政策与七国之乱关系初探高星驰;95-97

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