心理学有何教育学价值

　　摘要：在上个世纪末，在心理学研究领域中提出了积极心理学这一全新概念，在逐渐发展w中形成了现代心理学思潮，并成为了心理学研究的焦点所在。积极心理学是相对于消极心理学所提出的概念，并重新赋予心理学以功能，借助博爱与人性这一核心思想的传递，彰显出了积极心理学所具备的社会学与教育学价值。本文针对积极心理学的心理学价值进行了探讨，并剖析了积极心理学的教育学价值，以供参考。

　　关键词：积极心理学;心理学意义;教育学价值;研讨

　　一、积极心理学内涵与产生背景

　　(一)内涵

　　在相关研究领域中，心理学家对于积极心理学给出了不同的认知概念，在目前的研究领域中也尚未针对积极心理学的定义给出统一界定，但是整体而言，都认为积极心理学能够促使人感受到并得到更多的幸福，这便是积极心理学的内涵所在。在中国，人们所接受的关于积极心理学的定义来源于谢尔顿等所著的《为什么积极心理学有其必然性》这一书中，提出积极心理学主要是针对人类的力量、人类的美德等这些积极心理进行探究，而在相关研究领域中，也存在着不同的见解，如邵迎生给出的见解：认为积极心理学是针对人类的日常强项以及所呈现出的美德等进行研究的一门学科。[1]

　　(二)产生背景

　　追究心理学的产生背景，最初是在1879年形成了独立的一门学科，而走进大众视野中并得到大众关注是从二战结束之后。之所以心理学在这一时期能够形成一股思潮，主要是在二战后，人们经历战争后身心受到严重的摧残，面对战争给人们精神上所带来的创伤，而心理学理论的研究与运用则能够为治愈这一问题带来全新突破口。在研究的过程中，逐渐产生了积极心理学与消极心理学，并在运用于心理治疗的过程中实现了快速的发展。在此背景下，积极心理学随之产生，并凸显出了人性化理念，突出强调人的价值，注重对人的潜力的激发，同时也强调以友爱、关怀以及鼓励的方式促使人产生积极心理，并产生辛福感。

　　二、积极心理学的心理学意义

　　(一)是对传统主流心理学进行的部分修正

　　之所以说积极心理学的诞生，在某种意义上而言，是对传统主流心理学所进行的部分修正，原因如下：在第二次世界大战之后，战争给人们的身心带来了严重的摧残，身体上的创伤轻则通过医治能够得到痊愈，重则会留下一辈子的身体残疾，进而使得相应的受害者心理产生了一定的问题;而即使是那些在战争过后幸运的逃过了所有身心伤害的人群，因战争改变了社会环境，以及对战争的恐惧等，同样会产生不同程度的心理问题。在此背景下，心理学就扮演了治疗人们精神与心理疾病的“医生”这一角色，并走进了大众视野，同时也逐渐在演变，成为了医学的一种新模式，而原来所承担着的激发人们生活激情、帮助人们寻找幸福、挖掘并培养天才等的使命与功能逐渐消失。所以，在二战以后这一主流心理学的本质已经发生了改变，成为了治疗精神与心理疾病的“医生”。在此过程中，传统心理学取得了一系列的成绩，这是有目共睹的事实，但是，不可否认的是，心理学诞生之初所被赋予的功能在逐渐消退，即“让世界上所有的生命过得更加的有意义”。[2]而积极心理学的诞生，则重新促使心理学找回了本该属于自身的功能，针对传统心理学而言，也可谓是本质上发生了改变。在积极心理学的研究领域中，主要是针对人们积极情绪体验以及针对主观幸福感积极情绪等影响进行研究，所以在这一层意义上，积极心理学则是对传统心理学所进行的部分修正，促使心理学因积极心理学这一分支的融入变得更加的完善且具备了应用的功能与价值。

　　(二)促进人类的全面发展

　　在积极心理学的研究理论中，所体现出的核心思想是以人为本，以积极人性论的宣扬来促使传统心理学问题得到了进一步的补充，从上文的分析中可以看出，积极心理学是对心理学最初该具有的功能的恢复，促使心理学重新承担起了自身的使命。在此过程中，积极心理学展现出了一定的社会意义，所传递的是一种博爱思想与人性理念。在现代社会中，国家的强盛为百姓营造了良好的生活环境，没有战争的和平年代中，人们也不会因为战争而受到身体与精神上的摧残，但是，这并不意味着人们就不会产生心理问题，甚至表现出了更为严重的心理问题。这是因为现代社会中，人们在快节奏的工作生活环境下，促使人们的心理压力增大，不良甚至负面情绪增多，可能是在工作中长期的积累致使心理问题随之产生，进而表现在一个人生活、情感、工作以及交际等各个方面中。而如何实现人文精神的重建，以实现人类的可持续发展，成为全世界所面临的共同挑战。而基于积极心理学的理论下，其所强调的是对人性积极方面的关注，注重对人的优点与价值的挖掘，并关注正常人的心理机能，在实现对人性科学理解的基础上，以良好的干预来促使个人、家庭以及社会实现可持续发展。基于积极心理学下，相应心理学家则能够以积极心理学理论为指导，以更加开放的姿态来面对社会中的每个个体，尤其是那些在生活中缺乏幸福感、感受幸福能力低的人群，通过激发个人的潜能与动机，挖掘人潜在的能力，不断提升其幸福感知能力，促使其在生活中寻找到希望，并具备努力的动力。[3]事实上，积极心理学的本质就是对人类人文关怀的探究与探析，是一门兼具理解与激情的一门学科理论，在积极心理学中全面的呈现出了心理学对人类命运的关怀。

　　三、积极心理学对教育学等所表现出的价值

　　在融入社会发展之中的同时，以关注人类发展、实现人性关怀理念的传播这一较高的姿态，展现在了社会大众面前。而对于社会而言，则就能够以此为积极的心理价值导向，进而为实现公正人道社会的打造奠定基础。[4]在此过程中，也使得社会价值导向的功能与价值更加的鲜明，在社会的变化中成名鲜明的旗帜来实现引导作用的发挥，这一作用的发挥就如同心理治疗师治疗心理疾病，针对不同的心理疾病患者，其就会以不同方式的运用来实现“对症下药”，所以所引起的变化自然而然不同，同时，如果采用不同的方式，最终所产生的结果相同，但是，在同样的结果中，其所带来的社会意义则存在着一定的差异性。[5]也正是因积极心理学所带来的这一社会价值与意义，使得当前社会不同领域中逐渐将心理学进行了运用。在教育领域中，所谓科教兴国，为了全面提升我国的人才的质量以提升国际竞争力，国家逐渐践行了教育改革，试图打破传统教育理念的束缚，在此过程中，基于积极心理学的影响下，逐渐提高了对学生积极体验的重视程度，同时也明确了学生品质的重要性，进而在实际落实教改要求的过程中，强调以人为本教育理念的融入，促使学生成为教学的主体，充分实现激发学生的主观积极性，在强化学生体验感知的同时，具备学习的主观积极性;同时，在培养人才目标的定位上，强调实现综合素质人才的培养，这其中就包括了实现对学生道德品质以及价值理念的引导，充分挖掘学生的潜能，促使学生实现德智体美劳的全面且均衡成长，以此来实现社会的可持续发展。[6]同时在公共关系与管理学上，积极心理学也呈现出了自身的价值，该学科突出强调积极思想的重要性，尤其是在双方谈判以及人际交往中，需要以积极思想的运用来避免对方因自身损失问题的产生而导致谈判失败，综上进而才能够为实现双赢提供保障。

　　四、结语

　　从积极心理学的诞生以及所产生的积极影响作用角度下看，积极心理学不仅是心理学学科本身的重要构成部分，重新赋予心理学以应有的价值与作用，同时，积极心理学的诞生迎合了社会发展之需，也是社会实现可持续发展的重要导向。在二十一世纪，人类社会倡导的人文关怀理念，正好迎合了积极心理学的内涵与实质，因此，在未来的发展中，积极心理学将有着更为广泛的发展空间，展现出了强劲的生命活力。

　　参考文献：

　　[1]代俭英.积极心理学的积极色彩及其应用[J].科技资讯,2010,08:243-244.

　　[2]宁娟,陈虎强.积极心理学的心理学意义与教育学价值[J].当代教育论坛(综合研究),2010,07:46-47.

　　[3]钟暗华.积极心理学的意义及发展趋势[J].徐州师范大学学报(哲学社会科学版),2010,05:134-137.

　　阅读期刊：《心理发展与教育》

　　《心理发展与教育》(双月刊)创刊于1985年，是一份由国家教育部主管、北京师范大学主办的面向国内外公开发行的心理学学术刊物。于2010年正式改为双月刊，每年6期，单月15日出版。