国家级论文发表洋务运动时期教育改革及现实意义

　　洋务运动是清政府为了挽救自身的统治而发起的一场自救运动。在这场运动里，主要向西方学习先进的科学技术，同时还要培养新型的洋务人才，所以以奕和曾国藩等重臣为核心，在文化教育方面，采取有效措施进行一系列的改革。虽然仍以传统的封建教育为主，但是萌生了近现代新式教育的萌芽，在很大程度上促进了中国近代教育的发展，为国家培养了大量的人才。

　　摘要：第二次鸦片战争随后，随着西方资本主义的入侵势力不断扩张，清朝统治者的意识到统治的危机，以奕为首发起了著名的洋务运动，其中教育制度的变革，创办新式教育是洋务运动的重要内容，对促进社会进步和资本主义的发展起到了重要的作用。本文从洋务运动时期改革教育内容的入手，分析其历史影响，总结对当前教学工作的启示。

　　关键词：国家级论文发表,洋务运动,教育改革,历史意义,启示

　　Westernization Movement Education Reform and Practical Significance

　　Gao Lingling

　　Hebei University School of Education Hebeishijiazhuang 071000

　　Abstract: Second Opium Then, with the invasion of Western capitalism forces have continued to expand, the Qing rulers realized that the crisis of domination, led by Yi  initiated the famous Westernization Movement, in which changes in the education system, the founder of modern education Westernization Movement is an important part in promoting social progress and the development of capitalism has played an important role. This article from the Westernization Movement reform of educational content, analyzing its historical impact, summarize the current teaching of enlightenment.

　　Keywords: Westernization Movement; education reform; historical significance; Inspiration

　　一、洋务运功教育改革的主要内容

　　在洋务运动时期，为了满足社会需要，洋务运动领导者对清政府的封建教育进行了变革主要体现在以下几个方面：

　　(一)创办新式学堂

　　清政府创建的新式学堂的目的只要是为了培养翻译、外交、工程技术以及水路军事等方面的人才，教学内容一“西文和西艺”为主，创办的学堂大致分为外国语学堂、军事学堂和技术事业学堂。这些学堂引进了数学、物理、化学等自然科学，

　　这为工业社会的发展提供大量所需的人才，也促进了西方科学技术的传播。这与传统的教育形式有本质区别。从教育的目标来看，不再以培养求得功名的士子为主，而是顺应时代的要求，以培掌握先进技术和军事才能的新式人才;从教育的内容来看，传统儒家经典的文化已经被多样化的近代知识所取代，主要包括自然和社会科学，也改变了以往书呆子死读书的形式，更注重于社会实践相联系。同时，新式学堂对中国传统思想和科举制度产生了剧烈的冲击。

　　(二)向海外派发留学生

　　派送留学生作为另一种培养人才的方式，也随着洋务运动的发展逐渐兴盛起来。洋务派先后派了200多名留学儿童到美国、欧洲以及日本等国进行留学深造。留学教育为洋务运动以及中国近代资本主义的发展培养来了大量的人才，主要包括实业、海军、外交以及科技等方面的人才，同时促进了中外文化的交流。但是，由于封建制度的局限性，使得排出留学生在学习上有很大的片面性，缺乏相应的思想理念和广泛的社会基础，有些外国的教学内容和体制并不完全符合中国国情。

　　(三)教育思想的变革

　　“中学为体，西学为用”是洋务运动进行教育改革的主要指导思想，其中“中学”也叫旧学，就是指中国传统的四书五经以及中国历史和政书等，维护三纲五常;“西学”也叫新学，就是指西方的“政治、艺术和历史”等。“中学为体，西学为用”透露出中国传统的思想受到了挑战，需要引进和吸收西方的文明来为统治者服务。这种“中体西用”教育制度改革思想既有进步性，也有落后性。进步性在于利用西方列强先进的科学技术，对处在世界大变局中的一种自保行为;反对盲目排外，提倡教育革新等。落后性主要是对封建教育改革的没有触及封建教育固有的体制。

　　以奕为代表的一些封建官僚看到封建教育的弊端和资本主义教育的先进性，积极的对封建教育进行了一些改革，但改革的不彻底，并不是用先进的教育制度代替落后的教育制度，只不过想利用西方的教育方式，培养更多的为维护清朝统治的人才，比如冯桂芬提出“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”，比较准确的反映了既要迎合西学潮流，又要符合维护封建统治的情况，所以，这成为洋务运动时期推行教育改革的指导思想，对中国近代教育业的兴起和发展起到重要的作用。

　　二、对当前我国教学工作的启示

　　虽然洋务运动最终失败，但是教育变革的思想，可以给当前的教学过程中出现的问题提供借鉴，具有很强的现实意义。作为教学工作者，从教学内容、教学方法和教学原则出发，吸收借鉴洋务运动教育改革的经验，更好的为教学工作服务，培养更多的人才。

　　(一)教学内容要学以致用

　　在洋务运动时期，虽然儒家学说依然占统治地位，但是这种教学内容已经不再适合当时社会的需要，甚至制约了社会的发展进步。所以，洋务派对教育内容进行很大范围的变革，比如在开设传统课程的同时，还增加了的数理化等新式课程，不仅丰富和创新了教学内容，而且很好的与当时的社会形势结合起来，做到了与时俱进，这比中国传统人才的培养方式更为全面，扩大的知识的范围，真正的让学生对所学的内容学以致用。

　　在当前的教学过程中，教育的内容还是以课本为主，使得学习变得枯燥乏味，部分学生对学习无法产生兴趣。因此教师要及时把书本中的知识与新的知识结合起来，丰富教学内容，使教学形式多样化，这对教师提出更高的要求，在教学过程中，要让学生不断接受新内容、新思想、新事务，真正实现让学生学到有用的东西。

　　(二)教学方法要循序渐进

　　洋务运动时期的教育改革实现教育方法的变革。在中国传统的教育注重的是灌输式的教学，要求咬文嚼字、引经据典，死记硬背，完全违背了由浅入深和循序渐进的教学规律，对人才就是一种摧残。而洋务运动的新式学堂模仿西方的教学制度和方法，按照学生接受掌握知识的规律进行教学，对于课程设置，无论是外语还是自然科学都是由易到难，由浅入深安排教学的，同时摒弃了死记硬背的教学方法，在理解的基础上让学生很容易吸收知识，掌握技能。

　　在当代，教师通常的教学方法就是满堂灌，容易让学生很难掌握所学的知识，降低了教育质量，灌输大量的知识，导致学生的学习任务繁重，压力巨大，综合素质不是很高;因此，教师要根据实际情况，依照学生的状态和特殊性，要遵循由低到高、由粗到精的规律，向学生传授知识，不要拘泥死板的教学方法，要不断改进新的教学形式，提升教学质量，不断为学生减轻学习压力。

　　(三)教学原则要切合实际

　　在当前的教育过程中，教师更注重学生对课本知识的掌握，而忽视了对学生实际动手能力，影响学生综合素质的提高。洋务运动的代表张树声认为：“西学入门，层累曲折，皆有至理，不从学校出者，大抵皮毛袭之，枝节为之，能知其所当然，不能明其所以然也”。意思是说，西方的学问如果不走出校园进行实习和实践，就只会明白其中的道理，而不知道其中中的原因，这与洋务教育的初衷相违背。在洋务新式学堂教育过程中，不仅重视课堂知识的传授，而且注意课外的实际训练，还为学生准备要进行训练和实习的场所，是知识能够迅速融入到实际需要中去，大大的提高学习的效率。因此，当前教师在教学过程中要遵循联系实际的原则，教师应该让学生到实践中去磨练和锻炼，才能获得真知，练出实际本领，做到融会贯通。

　　三、结语

　　综上所述，洋务派关于教育改革的方法、内容的论述以及对教育原则的探讨，对中国近代教育的创立和发展起到了重要的推动作用。由于阶级的局限和其他方面因素的影响，他们所提出的教育原则和思想没能贯彻。在洋务运动发展和中国工业现代化过程中，洋务教育起到重要的推动作用。洋务教育不仅引进了西方科学技术，而且对西方先进的政治思想的传播起了桥梁作用，促进中外文化的交流和发展。作为当代的教育工作者，要以史为鉴，不断吸取经验教训，为培养更多的高素质人才而努力。

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