浅析环境监测人员的能力培养

　　环境监测人员在从事环境监测工作之前虽然有了一定的知识积累，但并不等于有了各类监测岗位所需要的应用能力。知识不能和适应能力完全划等号，监测人员从事监测工作能够胜任，取得发展，需要各种各样的能力，所以监测人员应争取更多地培养一些适应环境监测需要的实际应用能力。从某种意义上讲，这些能力比知识更重要，监测人员只有将合理的知识结构和适应监测工作所需要的各种能力统一起来，才能在具体工作中立于不败之地。因此监测人员除了要具有合理的知识结构以外，还应培养以下几种最基本的能力：

　　1.适应环保工作能力。许多监测人员在从事环保工作之前，大都有在色彩纷呈的环保工作中创造一番业绩的宏伟抱负，但当他们在从事环保工作之后，便会发现原先想象中的环保工作与眼前真正接触的环保工作有相当的距离，想干的事业的成败并不简单取决于他们是否肯干，还要受到许多别的因素的牵制和干扰。他们不曾设想过环保工作有如此复杂，困难因素有这么多，因而产生不安或不满情绪，这种情绪有时可能会使部分人轻易改写理想坐标。但深究一下就会发现，导致这种现象的真正原因其实是因为环保人员缺乏适应环保工作能力所致，因为他们对真实的环保工作有着简单或片面的估计，出现反差，因而产生不适应。

　　2.人际交往能力。所谓人际交往能力即社交能力，是指与他人传递思想感情与信息的能力。从事环保工作，培养良好的社交能力是一个人事业成功的重要条件。通过交往，可以使自己的设想和创造得到实践的检验和认可。人际交往能力实际上就是与他人相处的能力。要求环境监测人员重视人际交往能力的培养不仅是因为环保工作之需要，还因为监测工作中所遇到问题极为复杂。能否正确、有效地处理好环保工作中遇到复杂问题，不仅影响到监测人员对环保工作的适应状况，而且影响着他们的工作效能、心理健康和事业成败。

　　3.组织管理能力。组织管理能力是指成功地运用管理者的知识和能力来影响所在单位的活动，并达到最佳的工作目标。当前环境监测工作已经综合化、社会化，日益受到全社会的关注，协作趋势日益加强，这就有一个组织协调的问题。组织管理水平的高低，已经成为环境监测工作好坏的重要因素。

　　4.表达能力。表达能力是指运用语言文字阐明自己的观点、意见和抒发思想、感情的能力。包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图示表达能力等几种形式。其中表达能力不仅在环保工作中明显显示出其重要性，如工作汇报、年终报告、文件起草、研究报告等都需要。

　　5.实践动手能力。实践动手能力即是指实际操作能力。操作能力是环境监测人员必须具备的一种实践能力。在具体的监测工作中，监测人员没有熟练的操作能力是很难胜任的。动手能力是知识转化为物质力量的重要保证，尤其是高级专门监测人员应必备的一种实践技能。

　　6.开拓创新能力。开拓创新能力的实质是一种综合能力，它是各种智力因素和能力品质在新的层面上融为一体、相互制约、有机配合而形成的一种合力。环境监测人员如果只能熟悉背诵前人的数据模式，安于现状，不开拓创新，不思进取，那么掌握的环保知识就会变得毫无意义。可见环境监测工作者在环保工作中，应着意不断培养和强化自己的开拓创新能力。

　　7.竞争能力。每个人都有争强好胜之心，从这个意义上来说，竞争是生物进化法则注入人类血脉的一种本能，到了现代社会，由于人们知识和技能的激增与强化，这种本能的潜质在人们身上变成顺利完成某种活动的明显的心理特征，因而也变成了人们的一种能力素质。竞争能力作为监测人员所追求的一种能力特征，竞争的目的不是为了吃掉对方，而是为了促进环境的美化和社会的进步。

　　8.决策能力。决策能力是在面临的多项选择中及时果断地做出最佳选择的一种能力。它可以使你少走弯路，少犯错误，以较小的付出收获较大的成功。人的一生往往会遇到许多重大的选择，优柔寡断、误失良机和草率决断、抓芝麻丢西瓜，都会给整个人生带来很大的影响。因此从事环境监测的同志在具体工作中，就要有意识地去培养自己的决策能力，从日常小事做起，不要事事都请别人拿主意。这样日积月累，就会形成一种能力习惯。这一能力如果具备，对监测工作中遇到的各种复杂问题，就会做出有效的反应，产生良好的效果。

　　(二)环境监测人员提高能力的方法和途径

　　由于每个监测人员的个性特征有异、接受教育的程度不同，因而其形成的监测能力结构及强弱也有明显的区别。一般来说，确定监测能力结构时必须遵循这样五个原则：

　　一是服务原则。建立的监测能力结构必须以能有效地服务于社会为目的，或者说根据社会的需要来设计自己的最优环保能力结构。

　　二是应变原则。在工作中形成的环境监测能力结构，要能随着社会环境的变化而变化，但不能影响监测能力结构的总体功能。这就要求监测人员建立自己的动态环境监测能力结构，以适应多变的情况。

　　三是创新原则。在设计环境监测能力结构时，必须以开拓创新环境监测能力为中心，否则谈不上最佳监测定能力结构。

　　四是个性原则。在发展环境监测能力时，必须突出个性，即在一般监测能力的基础上，突出发展自己的优势环境监测能力，但必须以开拓创新的监测能力作为环境监测能力结构的核心。

　　五是层次原则。应根据各种环境监测能力的作用范围、重要程度按一定的层次来分布监测能力、发展环境监测能力。

　　掌握了确定环境监测能力结构的原则，还应掌握获取监测能力的方法与途径。就共性而言，获取环保能力的方式与途径主要有以下几点：

　　1.积累知识。我们无法设想一个知识贫乏的人能拥有超群的环境监测能力，离开知识的积累，环境监测就会成为无源之水。因此监测人员一定要注意拓宽自己的知识面，勤奋学习，不耻下问。

　　2.勤于实践。个人的监测能力是在实践过程中培养形成并在实践过程中表现出来的，因此实践是培养提高个人环境监测能力的重要途径。一个人要想具有环保管理能力，就得积极主动，在有条件的情况下参与尽可能多地参加环保实践活动，这些环保实践活动会使环境监测管理能力得到明显提高。

　　3.发展兴趣。兴趣对培养一个人的环境监测能力相当重要。古今中外许多著名的科学家、文学家、艺术家，都是在强烈的兴趣驱动下取得事业成功的。杨振宁博士在总结科学家的成功之路时说：“成功的秘诀是兴趣。”因此监测人员要在工作中发展自己的兴趣爱好，并以这些兴趣为契机，加强相关环保知识的学习和积累，注意发展自己的优势能力。

　　4.超越自我。作为一名环境监测人员，必须注意发展自己的优势能力，但仅有优势能力是不够的，还必须对前面列出的几项基本能力有所拓展，这就要在注意发展兴趣能力的同时，超越自我，注意全面发展自己的各种实践能力。

　　综上，每一个从事监测工作的人员必须注意锻炼自己的适应社会能力、人际交往能力、组织管理能力、表达能力、动手能力、开拓创新能力、竞争能力和决策能力，即不断增强自己的综合能力。

　　参考文献：

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