月期刊咨询网
首页
SCI论文
SCOPUS
SCI期刊
EI源刊/会议
期刊知识
职称评审
技巧指导
服务项目
联系我们
当前位置:
首页
>>
职称评审
职称评审
评职称不认可sci期刊名单
2024-09-25
不同评审单位对发表期刊要求不同,一些评审单位只认可南北核心期刊,不认可sci期刊。为确保论文发表sci期刊符合单位评审要求,建议作者在论文发表sci期刊之前,仔细阅读单位评审文件要求,以下是为大家介绍的部分评职称不认可sci期刊名单,供大家参考: 1、为什么评职
2025年职称评定的有些红线是不能碰的
2024-09-18
2024年的个人申报高级职称截止日期已结束,在申报过程中,一定要注意哪些是红线,坚决不能碰。下面一起看看 2025年职称评定的有些红线是不能碰的 。 1、材料造假 职称评定时,材料造假是严重违规行为。这包括虚报工作经历,编造科研成果、伪造学历证书或专业技术资格证
副高级职称需要几篇论文
2024-09-14
副高职称评审对论文的有一定的要求,如论文数量、质量、期刊和作者位置等。那么, 副高级职称需要几篇论文 ? 在评审期间内发表至少2-3篇学术论文,但具体数量因地区和单位位置。 副高级职称评审中,论文数量的要求并不是固定不变的,而是根据不同的行业、专业、地区和
专著第三主编评职称有用吗
2024-09-06
无论是第一主编、第二主编还是第三主编,只要参与专著的撰写与编辑工作,都能在一定程度上分享学术成果带来的荣誉和影响。至于, 专著第三主编评职称有用吗 ? 有用,但其作用不如第一主编和第二主编,具体以支持评审单位文件要求和标准为准。 在专著中,第三主编通常
评职称认主编还是编著
2024-09-06
在评职称的过程中,主编和编著的区分对于学术成果的认可度有着显著的影响。对于, 评职称认主编还是编著 ? 主编的地位通常高于编著,且具有加分优势,虽然两者在职称评审中都有其独特的价值和意义,具体还是以单位评审文件要求为准。 1、评职称主编的优势 在评职称过
想靠专著评职称,第几作者才可以
2024-09-02
想靠专著评职称,第几作者才可以 ? 并没有一个统一的答案,因为它取决于多个因素,包括职称的级别、单位的具体要求、专著的出版情况、作者排名以及个人在专著中的贡献等。 具体详情如下: 1、评职称专著对作者的要求 中级职称:专著的副主编或者合著的较后位置作者(如
职称专著一定要独著吗
2024-09-02
在职称评审过程中,专著是常见的学术成果之一,也是评审专家关注的焦点。至于, 职称专著一定要独著吗 ? 不一定,这个问题取决于具体的职称级别和单位要求。 1、评职称专著要求 中级职称:中级职称学术专著的副主编即可,无需独著。 副高级职称:一般评评副高级职称对
sci论文评职称有用吗
2024-08-26
职称评审环节中,sci论文往往是衡量个人学术水平、科研能力和职业晋升的重要标尺。那么, sci论文评职称有用吗 ? 有用,具体以单位评审文件要求为准, 详情如下: 1、sci论文评职称被广泛认可 sci作为国际知名的学术期刊检索系统,其收录的论文通常具有较高的学术水平
政工师几年可申报高级政工师
2024-08-24
不同地域和单位审稿高级政工师要求是不一样的,申报之前,一定要仔细阅读单位文件要求,以确保申报材料符合高级政工师要求。至于, 政工师几年可申报高级政工师 ?以四川省申报高级政工师要求为例,详情如下: 1、 具有较长时间从事思想政治工作,取得政工师任职资格5年
著作参编第几作者评职称有效
2024-08-23
著作参编第几作者评职称有效 取决于具体的职称评定标准和单位的认可度。一般来说,第一作者,主编或副主编以及前三作者通常对评职称有效,但具体要求可能因单位而异。 1、第一作者 这里所述的第一作者是独著,在职称评定中,第一作者被视为最为重要的位置,可凭高级和
2100 条记录 4/210 页
上一页
1
2
3
4
5
下一页
最新期刊
更多 »
《南都学坛》省级社科论文期刊推荐
【杂志简介】 《南都学坛》 是南阳师范学院创办的学术理论刊物,原名《南阳师专学报》,1981年创刊,1987年更为现名,1989年面向国内外公开发行。2001年 以前分哲学社会科学和自然科学两个版面,双月刊,1、2、4、5为社会科学版,3、6为自然科学版,逢单月10
大连轻工业学院学报轻工业期刊
《大连轻工业学院学报》(现《大连工业大学学报》)创刊于1981年,是大连工业大学主办的自然科学类期刊。本刊以服务社会,促进学术交流及新工艺、新技术的应用与推广,提高教学科研水平为目的。刊文内容涉及基础科学、化工、纺织、生物、食品、机械、自动化、
《济南大学学报(社会科学版)》期刊
济南大学学报(社会科学版)是以反映教学与科研成果为主的综合性学术理论刊物。其办刊宗旨是通过刊物,进一步总结和发表教师科研的最新成果、提高教师素质,提高教育与教学质量,培养合格的社会有用人才;同时,也为了加强校内外的学术交流,繁荣教育事业,促进
回到顶部