数学是一门逻辑性较强的学科，以培养学生的自主学习能力为目标，向学生提供充分从事数学活动的机会，促进学生的全面发展。在实际教学中，很多学生一提到数学就感到头疼，认为数学难学，甚至有的学生对数学失去了兴趣，还有一部分教师采用灌输式的教学方法，不利于学生

随着信息技术的飞速发展和社会建设的逐步推进，计算机在人们日常学习和生活中的作用越发重要。在初中数学课堂教学中，信息技术能够帮助教师更直观地展示教学过程和知识，这对于教师教学水平和学生学习效率的提升都有重要的积极意义。借助信息技术，助力农村

随着我国科技不断发展与进步, 使各个学科之间的渗透与交叉研究更加深入, 也促进了我国社会的不断进步。高等数学在各个领域与学科中得到了广泛的应用, 而微积分作为高等数学中重要的一门学科, 其主要是通过对变量进行求解与近似计算, 来实现对变量的变化规律

近几年，随着人们对教学质量和教学效率的要求逐渐提高，从创新教学方式出发改变教育现状越来越成为广大教师关注的话题。其中微课是一种使用视频来辅助教学的方式，它具有教学目标明确、教学形式新颖、授课方式多样等特点，能够最大程度激发学生自主学习数学

摘要：在互联网+背景下，传统教学方式已经无法满足教育发展的需求，教学信息化发展愈发迅速，其中，微课作为一种新的教学形式受到广大师生的喜爱。高等数学内容抽象，学习难度较大，而微课在高等数学中的应用，不仅能够使抽象问题形象化，而且能够为学生提供

2018 年 6 月，教育部召开新时代中国高等教育教学大会，首次提出了对大学生要有效增负，要把水课变为有难度、有深度的金课的教育理念。金课可以归结为两性一度，即高阶性、创新性、挑战度。[1]高等数学教学如何贯彻落实这一具有重要意义的教育理念，成为今后

数学是一门工具性学科，也是一门文化性学科，它在悠久的发展历史中形成了独特的数学文化。而将数学文化引入初中数学课堂是回归数学本质、帮助学生建立正确数学认知的需要，有利于打破学生对数学学科的刻板印象，提升学生的数学探索兴趣。 基于此，笔者从课堂

近年来， 以互联网技术为代表的现代信息技术在高职教学中广泛应用，传统教学内容以信息化的形式展现，激发了学生参与课堂教学的积极性与主动性，促进了课堂教学质量的提升，为高职院校教学改革提供了新的思路，也实现了高职数学教育教学中数学建模与互联网技

教材知识的学习为我们解决问题提供了理论基础，学生的实践能力可以将理论知识内化为自身能力，通过动手操作进一步培养学生的逻辑思维。初中数学教师要特别注意这一点，不仅要让学生打好理论基础，还要让他们学会动手操作，通过实践理解数学的本质。亲自动手

与中学数学相比，高等数学的抽象性更加凸显与中学数学相比，高等数学的抽象性更加凸显，对于学生的逻辑思维能力也提出了更高的要求。此外，高等数学计算过程中大多用字母来代替数字，字母间的计算使得数学问题更加抽象，这就十分考验学生的逻辑推理能力。概

期刊简介： 《天津建设科技》 坚持为建设科技事业发展服务的方针，坚持为建设系统广大科技人员服务的宗旨，紧密围绕天津市建设系统的科技重点工作进行宣传报道，主要刊载建筑业、建材 业、市政业、房地产业、公用事业五大行业的科技成果、学术论文、重点工程

《河北软件职业技术学院学报》期刊简介： 《河北软件职业技术学院学报》(季刊)创刊于1999年，由河北软件职业技术学院主办。向国内外公开发行的综合性学术刊物。主要刊登与高等职业教育相关的学术性和技术创新性文章。 期刊栏目： 高职教育、教学改革与研究

《云南财经大学学报(社会科学版)》期刊简介： 《云南财经大学学报(社会科学版)》(双月刊)创刊于1987年，是由云南财经大学主办的社科类学术刊物。荣获云南省高校段秀文科学报。 办刊宗旨： 《云南财贸学院学报社会科学版》编审实力强，学术总顾问是厦门大学原