微课是信息技术融入到课堂教学之中的一种重要表现，也是教师创新自身教学的重要方式。广大初中化学教师在尝试开展微课教学的过程中，已经体会到了微课创新教学的优势，教师需做到的就是充分重视微课教学，不断探索与之相适应的创新教学方式方法，将微课与化

传统填鸭式的教学方法已经不能满足当前的教学要求和学生的需求。新课改要求教师应注重生物化学实验，不在拘限于理论知识的重点学习。由于高中生物化学实验的部分实验仪器，已经无法满足现在的教学要求。因此，为了不影响学生的发展，更好地帮助学生提高实践

目前，从我国的大学化学教学实践情况来看，实验并没有得到相关的重视，其主要的原因是由于我国的传统教学中还存在许多的问题，正是这些问题阻碍了化学实验的更好发展。正是在这样的背景下，对大学化学实验的方式进行了实践性的探索后发现，微型化模式的实验

随着高等教育事业的蓬勃发展，高校本科办学规模的不断扩大，学生人数的逐步增加，以及教学方法的深化改革，用于实验课教学的化学试剂的种类和数量也快速增加。有些专业基础实验课，从简单的基础实验到综合和设计性实验都会使用大量的化学试剂。学生、教师和

[摘要]新冠疫情的发生给高校的化学实验类课程带来了前所未有的挑战。本文基于疫情防控期间《物理化学实验》在线教学工作实践，提出线上线下混合的物理化学实验教学模式和多元化的考核方法，以期提高学生的学习兴趣、自主学习能力和创新意识。 [关键词]物理化

在《普通高中化学课程标准(2017 版)》(以下简称 课程标准)中，大部分主题增加了情境素材建议，并明确指出内容真实、具体的教学情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台，为学生化学学科核心素养提供了真实的表现机会[1] 。创设化学教学情境是为了让

近年来，我国教育改革不断走向深水区，高职院校面对新时代发展重要契机，其教学机制和教育模式发生翻天覆地的变化，高职院校教育课堂不断优化改进，原有的传统实验教学方式因其固有的桎梏和弊端对人才需求和教育发展产生了一定的约束。实验课程是实现理论和

在新课程改革的实施下，大力提倡在课堂中以学生为中心，要以发展学生的思维为主，让学生成为课堂的主人，以改变传统的填鸭式的教学模式。针对这样的教育改革，情景式教学成为了各位教育者钟爱的教学方式。刘知新在《化学教学论》一书中说道：情境教学是知识

就高中的化学这个科目而言，在高中化学课堂中多采用实验的教学方式，能够帮助学生在化学这个科目中更好地从基础方法入门。针对高中化学教学中存在的一些问题，老师一定要重视，同时找出相应的解决办法。 一、目前我国高中化学实验教学存在的问题 (一)实验教

物理化学实验是许多综合类、理工类、师范类普通高等院校和高等职业院校开设的一门专业基础实验，覆盖了化学、应用化学、化学工程、材料科学、生命科学、食品科学等诸多的专业。物理化学实验与物理化学理论课程相配合，是物理化学理论课程不可或缺的实践、运

期刊简介： 《地下水》 (双月刊)创刊于1978年，由陕西省水工程勘察规划研究院、全国地下水信息网、陕西省水利学会主办。刊登的主要内容：水资源管理，地下水资源评价理论与方法，地下水动态观测及预报，地下水资源开发与保护;机井滤水结构设计，钻井技术工艺

期刊简介： 《标准生活》 (月刊)创刊于1985年，是由中国标准化研究院主办的标准化刊物。本刊以普及和宣传标准化知识，提高全民族的标准化意识，引导公众实现标准化生活，灌输、培养人们的标准生活理念为主旨，同时，以产品安全为主要报道方向，为管理者提供

期刊简介： 《冶金标准化与质量》 (双月刊)创刊于1963年，是经国家新闻出版署批准、全国冶金行业唯一定位于标准化与质量领域的国家级权威科技期刊，享有全国中文核心期刊、中国CSTA数据库入选期刊、中国学术期刊综合评价数据库入选期刊、中国科技论文统计源