物理化学是食品类专业的一门基础理论课程，是学生在学习食品化学以及生物化学和食品工程原理等一系列课程的基础，学好这门课程非常重要。但是物理化学知识的理论性非常强，概念多，因此学生在学习物理化学这门课程的过程中是有一定的难度，这就需要老师从学

探究是对不熟悉的事物一探究竟的过程，物理探究是要学生从基础熟悉的角度出发，对于未知的物理内容进行分析和互动，从而探究出其内涵、感受其奥妙。教师应帮助不同学习层次、学习喜好的学生构建探究的计划，鼓励学生在脱离教师的时间里实现自我探究，高中阶

摘 要：将水平面的物理问题迁移到斜面模型，在受力分析及牛顿第二定律的理解应用上，在运动与力的关系解决上，在能量转化的关系上，都有较大的提升;通过斜面模型分析，学生对物理规律的理解应用、分析综合及应用数学解决物理问题等物理能力都有一定的促进和

社会在变，人在变，我们的教育教学方法也必须得变。“自主、合作、探究”的小组合作高效课堂模式，已成为社会的要求，时代的召唤，学校教育教学的必经之路。全面推行“自主、合作、探究”的小组合作高效课堂模式，是广大教育工作者的共同责任和应尽义务。我们

利用手机、平板电脑和笔记本电脑等移动终端设备，通过网络联结，开发相关应用，可以丰富学习资源，增加学习机会，辅助课堂教学，从而促进高中物理教师的专业成长，提高课堂教学效率。

大学物理是工科必修基础课之一，扎实的物理基础是高级工程技术人员专业发展不可缺少的素质之一。文章主要介绍了在中国民航大学这一行业特色突出的院校中，大学物理教学遇到的困难，针对性地探索如何将大学物理基础课与民航特色专业课进行有效衔接，把物理思想

传统食品加工技术经过长期的发展在加工效率和产品品质等方面面临愈来愈多的挑战，现代物理技术的应用成为迎接上述挑战的重要手段之一。相关研究的原理创立虽由来已久，但在20世纪初才广泛引起国内外学者的重视，发表的文献量大幅度增加。

物理规律反映了不同物理现象的规律性，也是大学物理教学的核心内容.以物理规律的形成、表述、适用范围和实际应用4个步骤为基础，构成了物理规律教学的四步法，并将其应用到大学物理课堂教学中，能有效提高学生的物理水平和综合素养.

随着社会的不断发展进步，在大数据和信息化全面革新发展的时期，新教学目标改革工作也得以顺利推进，学生关于物理这一门学科的学习需求也发生了明显的变化。对于初中生来说，这些学生的心理年龄和实际年龄都存在一定的特殊.陛，而初中物理学习又具有一定的抽

物理教学是从初中开始的。而在高中物理教学中所要掌握的信息量就会比较多，对于高中物理教学中的应用要点和管理方案也都是物理教学者要掌握的一些信息。

【杂志简介】 本刊由沙州职业工学院主办，办刊宗旨为紧密结合我省经济发展及当地教育、电视教育现状，立足教育现状，立足职教前沿，高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻落实三个代表重要思想，百花齐放、百家争鸣，探讨职教理论，引导职教改革，服务地方经济。

《常州大学学报(自然科学版)》期刊简介： 《常州大学学报(自然科学版)》(季刊)创刊于1989年，由江苏省教育厅主管，常州大学主办。是中国学术期刊综合评价数据库、万方数据库、中文科技期刊数据库等来源期刊，江苏省一级学术期刊。 办刊宗旨： 《常州大学学报

期刊简介： 《高 校辅导员学刊》是经国家新闻出版总署批准，由安徽省教育厅主管、安徽师范大学主办的面向全国高校辅导员的专业刊物，是高校辅导员工作交流和成果发表的平 台。是以党和国家关于加强大学生思想政治教育和辅导员队伍建设的一系列文件精神为指导